分析 1、据图分析,该模型是用曲线表示构建的属于数学模型,曲线在高时会调节其值降低,在低时会调节升高,反映了生态系统最基本的负反馈调节机制.捕食者数量在P2处上下波动,猎物数量在N2处上下波动,所以猎物K值为N2,捕食者K值为P2.
2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网.
每一营养级的同化量=摄入量-粪便量.
相邻两个营养级之间能量传递效率=$\frac{下一营养级同化的能量}{上一营养级同化的能量}$×100%
解答 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网;该生态系统的主要成分是生产者,即水稻和杂草等;鲤鱼以稻飞虱为食,稻叶又给鲤鱼和稻飞虱提供食物,所以稻飞虱与鲤鱼的种间关系是捕食与竞争.
(2)该生态系统的群落在垂直方向上具有分层现象;若某一外来物种入侵该系统,形成竞争关系,会导致该生态系统的生物多样性锐减,抵抗力稳定性降低.
(3)因为当生态系统处于稳定状态时,生物的数量围绕K值上下波动,故猎物的K值应为N2,捕食者的K值应为P2.从该曲线中可以看出,捕食者数量随着猎物的数量变化而变化,在时间上二者的变化是不同步的,二者数量处于波动状态,这是一种负反馈调节.
(3)相邻两个营养级之间能量传递效率=$\frac{下一营养级同化的能量}{上一营养级同化的能量}$×100%.第一营养级同化量为a,第二营养级同化量为i,第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为$\frac{i}{a}$.此图中净生产量k为同化量-呼吸量=用于自身生长、发育和繁殖的能量.
故答案为:
(1)生态系统的成分和食物链、食物网 水稻和杂草 捕食和竞争
(2)分层 生物多样性 抵抗力
(3)N2 P2(负)反馈
(4)$\frac{i}{a}$ 自身生长、发育和繁殖的能量
点评 本题考查生态系统的结构、种间关系、群落的结构、生物多样性、生态系统的稳定性、能量流动等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度不小.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•漳州二模)将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中继续培养,在第二个细胞周期的分裂中期,每个细胞中( )
A.每条染色体的两条单体都被3H标记
B.每条染色体都只有一条单体被3H标记
C.有一半染色体中的一条单体被3H标记
D.每条染色体的两条单体都未被3H标记
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体在减数分裂时彼此自由组合 | |
B. | 非同源染色体上的非等位基因在减数分裂时彼此自由组合 | |
C. | 产生的各类雌、雄配子彼此自由组合 | |
D. | 子二代发生 9:3:3:1 的性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在1h内,多数K+是通过自由扩散的方式进入细胞的 | |
B. | 在20℃时,第2h至第6h内K+的平均吸收速率85μg/(g•h) | |
C. | 预测在20℃时,6h以后蛆组织对于K+吸收速率继续稳步上升 | |
D. | 2℃时的吸收量明显小于20℃的主要原因是细胞代谢慢,产生的能量少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”:盐酸的作用是使细胞分散开,便于观察 | |
B. | “低温诱导染色体加倍”:选用紫色洋葱鳞片叶的外表皮更易于观察 | |
C. | 色素的提取和分离实验中,可用丙酮代替无水乙醇作有机溶剂提取色素 | |
D. | 观察植物细胞有丝分裂的实验操作为:解离→染色→漂洗→制片→观察 |
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