A. | 用同一片叶的边缘和内侧作对照研究光合作用的场所 | |
B. | 叶片边缘细胞内O2从叶绿体进入线粒体需要跨过4层生物膜 | |
C. | 若光照强度增加则叶片内侧细胞内的C3含量增加 | |
D. | 叶片边缘细胞的呼吸作用方式主要是无氧呼吸 |
分析 根据题意可知,银边天竺葵的叶片边缘不含叶绿体,为白色,不能进行光合作用,则其中的有机物是从其它部位运输而来;叶片内侧含有叶绿体,为绿色,能够进行光合作用.
解答 解:A、根据题意可知,边缘没有叶绿体,而内侧有叶绿体,因此用同一片叶的边缘和内侧作对照研究光合作用的场所,A正确;
B、根据题意可知,边缘细胞中没有叶绿体,B错误;
C、若光照强度增加,则导致光反应产生的ATP和[H]含量增加,促进暗反应中三碳化合物的还原,从而导致叶片内侧细胞内的C3含量下降,C错误;
D、叶片边缘细胞的呼吸作用方式主要是有氧呼吸,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素,要求考生能够根据对照实验的原则判断A项,掌握环境因素对光合作用过程物质变化的影响,同时能够结合题干信息准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 实验目的 | 实验材料 | 材料特点 |
A | 动物细胞核移植 | 卵(母)细胞 | 细胞体积大,细胞质能有效调控核内基因表达 |
B | 体细胞诱变育种 | 愈伤组织细胞 | 分裂能力强,易诱发突变 |
C | 植物体细胞杂交育种 | 花粉粒 | 易于获取,易于培养 |
D | 烧伤患者皮肤细胞移植 | 自体皮肤生发层细胞 | 分裂能力强,且不会引起免疫排斥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用杂交育种可培育出新物种,促进生物的进化 | |
B. | 利用单倍体育种可获得纯合子,明显缩短育种年限 | |
C. | 利用多倍体育种可增加染色体的数目,获得茎秆粗壮的植株 | |
D. | 利用诱变育种可增大突变频率,利于获得新基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一定不具有染色体,遗传物质是DNA或RNA | |
B. | 一定不具有线粒体,但可能进行有氧呼吸 | |
C. | 一定不具有叶绿体,但可能进行光合作用 | |
D. | 一定不具有核仁,但是含有核糖体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要解旋酶和耐高温的DNA聚合酶 | B. | 反应过程包括变性→复性→延伸 | ||
C. | 95℃时DNA的磷酸二酯键断开 | D. | 引物与模板结合后向5’方向延伸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化 | |
B. | 芦苇和藻类垂直分布导致该系统对光能的利用率降低 | |
C. | 藻类和芦苇等固定的能量是流经该生态系统的总能量 | |
D. | 动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小泡与细胞膜的融合 | B. | 突触小泡中神经递质释放 | ||
C. | 化学信号→电信号的转变 | D. | 神经递质的定向运动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 | |
B. | 绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰 | |
C. | 绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 | |
D. | 绿色植物→鼠→猫头鹰 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com