A. | 用藓类的小叶代替菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察叶绿体 | |
B. | 用酸性的重铬酸钾溶液代替澄清的石灰水溶液检测有无CO2生成 | |
C. | 用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞代替口腔上皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
D. | 用醋酸洋红染液代替龙胆紫溶液给染色体染色 |
分析 探究酵母菌呼吸方式的实验原理:
1、酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式.
2、CO2可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养CO2的产生情况.
3、橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇(酒精)发生化学反应,在酸性条件下,变成灰绿色.
解答 解:A、藓类的小叶中含有叶绿体,因此用藓类的小叶代替菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察叶绿体,A正确;
B、用溴麝香草酚蓝水溶液代替澄清的石灰水溶液检测有无CO2生成,酸性的重铬酸钾溶液只能用于鉴定是否产生酒精,B错误;
C、用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色的,因此可以代替口腔上皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布,C正确;
D、用醋酸洋红染液代替龙胆紫溶液给染色体染色,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了探究酵母菌呼吸方式、观察叶绿体、观察DNA和RNA在细胞中的分布以及观察有丝分裂等实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个物种彼此之间不能进行基因交流 | |
B. | 自然选择使黑头叶猴不同种群朝不同方向进化 | |
C. | 自然选择的直接作用对象是种群中的等位基因 | |
D. | 新物种的形成体现出自然选择可提高生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验 | |
B. | 在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的体积基本不变 | |
C. | 将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象 | |
D. | 不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加蒸馏水后都能复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆和组织液都有运输激素的作用 | |
B. | 内环境稳态是指内环境的温度、PH、渗透压保持相对稳定 | |
C. | 兴奋沿反射弧的传递过程离不开内环境 | |
D. | 神经细胞K+外流是形成静息电位的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①处进行电刺激,则在A、E处均能测到膜电位变化 | |
B. | ②处进行电刺激,则该处膜内电位将由正电位变为负电位 | |
C. | ②处进行电刺激,则B处将会出现兴奋传导现象 | |
D. | ①处进行电刺激,能引起C处释放神经递质 |
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