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6.如图为核苷酸链结构图,下列表述不正确的是(  ) 
A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b
B.图中与每个五碳糖直接相连的磷酸有2个
C.各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的
D.若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T

分析 分析题图:图示为核苷酸链结构图,其中①为脱氧核苷酸中的磷酸二酯键,②为连接五碳糖和碱基的化学键,③为连接脱氧核苷酸的磷酸二酯键;a为一分子核苷酸,b不能称为一分子核苷酸.

解答 解:A、能构成一个完整核苷酸的是图中的a,b不是一分子完整的核苷酸,A错误;
B、图中与每个五碳糖直接相连的磷酸有2个,B正确;
C、各核苷酸之间是通过化学键③磷酸二酯键连接起来的,C正确;
D、组成DNA的含氮碱基有A、C、G、T,若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T,D正确.
故选:A.

点评 本题结合图解,考查核酸的相关知识,要求考生识记核酸的种类及化学组成,掌握DNA和RNA的异同,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列选项中,不属于生命系统结构层次的是(  )
A.一个艾滋病病毒B.一片松林中的全部生物
C.一颗跳动的心脏D.一只变形虫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.取洋葱叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞为实验材料,利用甲基绿吡罗红染色剂染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布,下列有关该实验的叙述正确的是(  )
A.盐酸能改变细胞壁的通透性加速染色剂进入细胞
B.吡罗红能促进染色体中DNA和蛋白质的分离,有利于甲基绿与DNA结合
C.甲基绿吡罗红染液使用时需现配现用
D.该实验的结果是DNA分布在细胞核中,RNA分布在细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理,可以鉴定生物组织中某些有机物的存在:
需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色
还原糖斐林试剂砖红色
蛋白质双缩脲试剂紫色
淀粉碘液蓝色
脂肪苏丹Ⅲ橘黄色
(1)填写如表中的空格.
(2)鉴定还原糖时,将斐林试剂甲液和斐林试剂乙液等量混合均匀后加入待测组织样品液中,再进行水浴加热2min,然后观察实验现象.
(3)鉴定蛋白质时,先向待测组织样品液中加入双缩脲试剂A液,再加入少量双缩脲试剂B液,一段时间后观察实验现象.
(4)鉴定脂肪时,需要借助显微镜观察.
实验步骤:
取材→制片(取薄片→染色→去浮色→制成临时装片)→观察→结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.减数第一次分裂的四分体时期,可能会发生交叉互换.交叉互换属于可遗传变异的基因重组.那么交叉互换的过程中,发生重组的基因是(  )
A.同源染色体的非等位基因B.同源染色体的等位基因
C.非同源染色体的非等位基因D.非同源染色体的等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.乙醇可部分替代石油燃料,利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇,耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解成还原糖,从而有利于酵母菌发酵产生乙醇.
(1)为探究新菌株产生的纤维素酶能否耐受80℃高温,进行以下实验:
试管1试管2
第一步加入适量缓冲液加入等量纤维素酶溶液(缓冲液配置)
第二步80℃水浴保温10min
第三步加入适量纤维素溶液
第四步加入斐林试剂
第五步60℃水溶液保温2min
第六步观察实验现象
第四步加入的试剂是斐林试剂,该试剂与还原性糖发生作用,形成砖红色沉淀.
(2)预测实验结果与结论:
①若试管1内呈蓝色,试管2内有砖红色沉淀产生,则表明该纤维素酶能耐受80℃高温;
②若试管1和2内均呈蓝色,则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关实验中变量的叙述,正确的是(  )
A.探究酵母菌的呼吸方式的对比实验中,CO2的产量是无关变量,酒精的产量是因变量
B.探究生长素对插条生根的影响时,插条生根数目或根的平均长度是因变量
C.探究光照强弱对光合作用强度的影响时,光照强度是因变量,单位时间小圆形叶片浮起数量是自变量
D.探究过氧化氢在不同条件下的分解时,产生气泡的多少是自变量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞核各结构和功能的叙述,正确的是

A.核膜属于生物膜系统

B.染色体是遗传物质DNA和RNA的载体

C.核仁与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关

D.核孔有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质

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两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交,F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占

A.1/8 B.1/5 C.1/5或1/3 D.1/16

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