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人体免疫与健康
图是人体免疫反应过程的模式图,图中数字表示生理过程,字母表示物质成分或结构.

(1)写出图中有关编号的名称:
细胞E
 
    细胞G
 
     己
 

(2)表示免疫分子的有
 

(3)表示非特异性免疫反应的生理过程编号有
 

(4)细胞G可以通过过程⑦、⑧发挥免疫作用,还可以
 

(5)关于上图?的有关叙述正确的有
 
(多选)
A.病毒体可直接诱导特异性免疫反应         B.一种病原体可能不止一种抗原
C.细胞F不能独立识别抗原                 D.不同免疫机制相互独立
E.能直接使病毒失去感染能力的是戊
(6)若是乙肝病毒侵染人体,则人体血液中会发现四种抗体,其可能的原因是
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:体液免疫和细胞免疫的具体过程:

据图示可知,细胞A是吞噬细胞,细胞B是B细胞,细胞C是活化的B细胞,细胞D是浆细胞,细胞E是记忆细胞,细胞F是T细胞,细胞G是效应T细胞,细胞H是记忆细胞.
解答: 解:(1)据分析可知,细胞E为记忆B细胞,细胞G为致敏T细胞,己为特异性识别受体或抗原受体.
(2)图中表示免疫分子的有丙、戊、细胞因子.
(3)表示非特异性免疫反应的生理过程编号有①②⑥.
(4)细胞G可以通过过程⑦、⑧发挥免疫作用,还可以直接与被感染的细胞结合而使被感染细胞裂解死亡,暴露病原体.
(5)A.病毒体需经处理后暴露出抗原诱导特异性免疫反应,A错误;         
B.一种病原体可能不止一种抗原,B正确;
C.据图示可知,细胞F不能独立识别抗原,C正确;                 
D.不同免疫机制相互联系,共同完成免疫调节,D错误;
E.能直接使病毒失去感染能力的是戊抗体,E正确;
故选:BCE.
(6)若是乙肝病毒侵染人体,则人体血液中会发现四种抗体,其可能的原因是 乙肝病毒衣壳表面蛋白种类较多,或衣壳蛋白分解形成的抗原小分子种类较多.
故答案为:
(1)记忆B细胞     致敏T细胞     特异性识别受体或抗原受体
(2)丙、戊、细胞因子
(3)①②⑥(或1、6)
(4)直接与被感染的细胞结合而使被感染细胞裂解死亡,暴露病原体
(5)BCE
(6)乙肝病毒衣壳表面蛋白种类较多,或衣壳蛋白分解形成的抗原小分子种类较多
点评:本题考查特异性免疫的相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

1975年英国科学家Milestein和Kohler开创了将产生抗体的单个细胞同瘤细胞融合的技术,解决了在体外培养并获得大量纯一的单克隆抗体的难题.如图一所示.阅读下列资料,并回答有关问题:
资料一:B淋巴细胞在体外培养条件下,不能无限大量增殖,故在培养条件下不能存活.瘤细胞在体外培养条件下可以无限传代,是“永生”的细胞.
资料二:细胞合成DNA有“主要合成途径”和“应急途径”(如图二所示).当“主要合成途径”被阻断时,具有次黄嘌呤鸟嘌呤磷酸核糖基转移酶(HGPRT)和胸腺嘧啶核苷激酶(TK)的细胞在主要合成途径被阻断时,可通过应急途径合成DNA,即细胞可利用次黄嘌呤合成嘌呤核苷酸,利用胸腺嘧啶核苷合成嘧啶核苷酸,从而继续合成DNA.骨髓瘤细胞具有正常型和具有次黄嘌呤鸟嘌呤磷酸核糖基转移酶缺陷型(HGPRT-)和胸腺嘧啶核苷激酶缺陷型(TK-),即该细胞不具有HGPRT和TK.
资料三:HAT培养基由次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶核苷三种成分组成,简称HAT.氨基喋呤有阻断DNA主要合成途径的作用.

(1)获取小鼠脾细胞(B淋巴细胞)前,需向小鼠腹腔内注射
 
.旋转培养的小鼠骨髓瘤细胞选用
 
(正常型/缺陷型).将脾细胞悬液与瘤细胞混合,离心去掉上清液.迅速向细胞沉淀物中加入
 
促融,静置1分钟,加稀释液终止其促融作用.
(2)①中加入
 
.其作用是
 
.其中,脾细胞不能存活,因为
 
;骨髓瘤细胞也不能存活,因为
 
;只有杂交瘤细胞能存活,因为
 

(3)过程②需检测
 
,筛选出X重复克隆.Y是
 

(4)杂交瘤细胞也可将T淋巴性的淋巴瘤或胸腺瘤同T淋巴细胞融合,产生T淋巴细胞杂交瘤,分泌均一的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中化合物的叙述,正确的是(  )
A、酶的化学本质是蛋白质,连接两个氨基酸的化学键是“-CO-NH-”
B、每种tRNA只能搬运一种氨基酸,其分子中含有一定数量的氢键
C、糖类是细胞的主要能源物质,组成纤维素的单体是果糖
D、ATP是细胞的直接能源物质,每个分子中含有三个高能磷酸键

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学想研究氨基酸的分离和鉴定的方法,已知实验室中有0.5%的赖氨酸、脯氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸溶液以及它们的混合液(各组份浓度均为0.5% );A.器材:层析缸、毛细吸管、喷雾器、滤纸、其他相关器材( 剪刀、铅笔、透明胶带等);B.试剂:层析液(4份水饱和的正丁醇和1份醋酸的混合物)、0.1%茚三酮溶液.若该同学想证明混合液确实含有上述 5 种氨基酸,请利用题目所给条件设计试验:
(1)实验原理:
①所有氨基酸和一切蛋白质都能和茚三酮发生颜色反应
②在一定条件下,不同的氨基酸在层析液中的
 
不同,所以在滤纸上的扩散速度不同,从而出现在滤纸的不同位置上
(2)实验步骤:
①取层析滤纸一张,剪成20厘米长、14 厘米宽的滤纸条,在纸的一端距边缘 2~3 厘米处用铅笔画一条直线,在此直线上每间隔2厘米作一记号,共需作
 
处记号;
②用
 
吸取氨基酸样品点在标记上,干燥后重复2-3次.
③将处理好的滤纸条卷成筒状用透明胶带固定,放入加好了层析液的层析缸中,待层析液上升到一定阶段时取出滤纸,自然风干;本步骤需要注意的是:点样的一端在下; 层析液的液面要
 
( 填“高于”或“低于”)点样线.
④用喷雾器向滤纸上均匀喷上
 
,待干燥后观察并记录层析斑点的位置.
(3)已知5种氨基酸的扩散速度为:赖氨酸<脯氨酸<缬氨酸<苯丙氨酸<亮氨酸.如图为实验结果,不同氨基酸用1~5表示,请问图中标号为1的氨基酸是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

“金色大米”由于含有可以生成维生素A的β一胡萝卜素.它呈现金黄色泽,故称“金色大米”.“金色大米”的培育流程如图所示.请回答下列问题.(已知酶Ⅰ的识别序列和切点是一G↓ GATCC一.酶Ⅱ的识别序列和切点是一↓ GATC-).

(1)培育“金色大米”的基因工程操作中,d过程最常用的方法是
 
;图中c的构成除了复制原点、目的基因、标记基因外,还必须有
 
 
等.
(2)据图分析,在构建c的过程中,目的基因用
 
(限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)进行了切割.该酶切割后形成的粘性末端写作
 

(3)过程e运用了细胞工程中的
 
技术;在目的基因的制备过程中,之所以要进行a、b过程,而不在a过程的模板DNA上直接切取目的基因,是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因分离定律的实质是(  )
A、F2出现性状分离
B、F2分离比3:1
C、F1产生配子时等位基因分离
D、F1产生的配子比例相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaEeTt某雌性昆虫(见图),产生配子AET的几率为5%,则交换值为(  )
A、5%B、10%
C、20%D、25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着科学技术的发展,人们可以根据需求来改造生物的性状.如图1是利用奶牛乳汁生产人类免疫球蛋白的图解,据图回答问题.

(1)基因①通常是从
 
细胞中获取的mRNA经反转录,进而构建的
 
文库获得的.
(2)在基因工程中,若要实现①进入②应先
 
;②所代表的细胞名称为
 

(3)如图2中A~D中表示③到④过程中正确的操作方法的是
 
,把④送入⑤的最佳时期是
 

(4)若所得到⑥的乳汁中没有检测到免疫球蛋白应先采用
 
技术检测⑥的乳腺细胞中是否含有免疫球蛋白基因;若己确认此步成功,则应该继续检测是否
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示豌豆种子圆粒性状的产生机制.请据图分析.
(1)a过程所需的酶是
 

(2)当R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,这种变异来源是
 

(3)若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-组氨酸-谷氨酸-”,转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU,则基因R中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为
 

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同步练习册答案