A. | n=3 m=900 | B. | n=3 m=420 | C. | n=4 m=420 | D. | n=4 m=900 |
分析 1、DNA分子的复制时间:有丝分裂和减数分裂间期;条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和连结酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);过程:边解旋边复制;结果:一条DNA复制出两条DNA;特点:半保留复制.
2、相关计算:
DNA的半保留复制,一个DNA分子复制n次,则:
(1)DNA分子数:①子代DNA分子数为2n个,②含有亲代DNA链的子代DNA分子数为2个.③不含亲代链的子代DNA分子数为(2n-2)个.
(2)脱氧核苷酸链数:
①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数目为2n+1条
②亲代脱氧核苷酸链为2条
③新合成脱氧核苷酸链为(2n+1-2)条
(3)如一个DNA分子中含有A为m个,复制n次后,需要游离的A为(2n-1)m个.
解答 解:一个完全标记上15N的DNA分子,经过n次复制后,含15N的DNA分子总数为2个,根据“不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7:1”,则不含15N的DNA分子总数为14个,故n次复制后产生的DNA总共为16个,因此说明该DNA复制了4次.
DNA分子含100个碱基对,其中有腺嘌呤(A)40个,根据A+C=100,可知C=60个.一个DNA复制了4次,需游离的胞嘧啶(C)为60×(16-1)=900个.
故选:D.
点评 本题考查DNA分子结构和半保留复制的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
类群 | 区域1 | 区域2 | 区域3 |
处理方法:蚂蚁和啮齿动物共存 | 处理方法:移走所有的啮齿动物,并围栏隔离 | 处理方法:移走所有的蚂蚁群,并围栏隔离 | |
蚂蚁群 | 318群 | 543群 | 0群 |
啮齿动物 | 122只 | 0只 | 144只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择决定了生物变异和进化的方向 | |
B. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
C. | 个体是生物进化的基本单位 | |
D. | 新物种的产生可以不经过隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可在外壳中找到32P | B. | 可在DNA中找到32P | ||
C. | 在外壳和DNA中都可找到32P | D. | 在外壳和DNA中都不能找到32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统在一定程度上实现了对能量的多级利用 | |
B. | 该生态系统适于在我国各省市地区推广发展 | |
C. | 该生态系统实现了物质和能量的循环利用 | |
D. | 该生态系统稳定性的维持不需要人的干预 |
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