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    通过纸层析分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上而下依次为（　　）
    A、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
    B、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素
    C、叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素
    D、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
    解答： 解：四条色素带的位置需要准确回忆：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．
    故选：A．
    点评：本题考查叶绿体中色素提取和分离实验的相关知识，意在考查是否准确识记相关的知识点，是不能失分的题目．
    练习册系列答案
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    如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程．请据图回答：
    （1）③为
     
    ，4为
     
    ．
    （2）6为
     
    ，7为
     
    ．
    （3）碳元素在生物群落内部传递是沿
     
     实现的．
    （4）陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是
     
    ．

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    刺猬背部布满硬刺，遇敌害时，身体卷缩成园，使硬剌竖起，以保护自己，但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉．这个例子说明了（　　）
    A、适应的普遍性
    B、适应的相对性
    C、适应的多样性
    D、自然选择的定向性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一组物质是DNA的组成成分？（　　）
    A、脱氧核糖、核酸和磷酸
    B、脱氧核糖、碱基和磷酸
    C、核糖、碱基和磷酸
    D、核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    贮藏在地窖中的大量马铃薯处在相对缺氧状态下，可以通过无氧呼吸获得少量能量，这时葡萄糖被分解为（　　）
    A、乳酸和二氧化碳B、乳酸
    C、酒精和二氧化碳D、酒精

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（　　）
    A、有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态
    B、人体内环境稳态的失调与外界环境无关
    C、人体维持内环境稳态的调节能力有限
    D、稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的线粒体基因突变所致疾病的遗传特点是（　　）
    A、基因控制，遵循孟德尔遗传定律，男性和女性中均可表现
    B、基因控制，但不遵循孟德尔遗传定律，男性和女性中均可表现
    C、突变的基因属于细胞质遗传，不遵循孟德尔遗传定律，只在女性中表现
    D、突变的基因属于细胞质遗传，后代一定不出现性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果胚芽鞘将（　　）
    A、向左弯曲生长
    B、向右弯曲生长
    C、向前方弯曲生长
    D、直立生长不弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列生理活动中，要消耗ATP的是（　　）
    A、植物细胞发生质壁分离
    B、根毛细胞吸收水分
    C、肌肉细胞从内环境中吸收K+
    D、叶片蒸腾水分

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