精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.番茄和土豆都是茄科植物,培育出一种地上能结番茄地下能结马铃薯的新品种是很多育种学家的梦想.请完善下列各种获得番茄-马铃薯新品种的方案:
(1)可以尝试用基因工程的方法获得所需品种.首先我们需要提取土豆细胞内的mRNA,通过反转录的方法构建一个cDNA文库.从该基因文库中获得相关基因后,在这些基因的首端和尾端分别连上启动子和终止子后,插入到农杆菌Ti质粒上的T-DNA内部,通过农杆菌转化的方法导入番茄细胞.将这些番茄细胞组织培养成植株后进行检测筛选,就有可能筛选出所需植株.
(2)也可以尝试用植物体细胞杂交的方式获得所需品种.首先用纤维素酶和果胶酶去除番茄细胞和土豆细胞的细胞壁,得到番茄和土豆的原生质体,再通过电激或聚乙二醇处理(离心、振动等也行)(至少填两种)等方法诱导两种原生质体融合,等融合的原生质体再生出(新)细胞壁后,再将杂种细胞培养成愈伤组织进而培养成植株,在杂种植株中就有可能筛选出所需品种.

分析 1、基因表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因
(1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质.
(2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端.
(3)标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来.常用的标记基因是抗生素基因.
2、农杆菌转化法(约80%的转基因植物都是用这种方法获得的)
①农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
②转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上$\stackrel{进入}{→}$农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
3、植物体细胞杂交注意点:
(1)诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电刺激等.化学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂.
(2)细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成.
(3)植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株,而不是形成杂种细胞就结束.
(4)杂种植株的特征:具备两种植物的遗传特征,原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质.

解答 解:(1)获取目的基因可以从基因文库中获取、PCR技术扩增、人工合成.在反转录法获得目的基因的过程中,首先需要提取土豆细胞内的mRNA,通过反转录的方法构建一个cDNA文库.从该基因文库中获得相关基因后,在这些基因的首端和尾端分别连上启动子和终止子后,插入到农杆菌Ti质粒上的T-DNA内部,通过农杆菌转化的方法导入番茄细胞.将这些番茄细胞组织培养成植株后进行检测筛选,就有可能筛选出所需植株.
(2)利用植物体细胞杂交的方式获得所需品种时,首先用纤维素酶和果胶酶去除番茄细胞和土豆细胞的细胞壁,得到番茄和土豆的原生质体,再通过电激或聚乙二醇处理等方法诱导两种原生质体融合,等融合的原生质体再生出(新)细胞壁后,再将杂种细胞培养成愈伤组织进而培养成植株,在杂种植株中就有可能筛选出所需品种.
故答案为:
(1)mRNA      cDNA     启动子     终止子     T-DNA
(2)纤维素酶和果胶酶      电激或聚乙二醇处理(离心、振动等也行)    再生出(新)细胞壁

点评 本题考查了基因工程和细胞工程的有关知识,要求考生能够识记目的基因获取的方法,掌握基因表达载体构建的要求,识记农杆菌转化法的过程和植物体细胞杂交的过程等,再结合所学知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.欲得到无籽的番茄果实,需要将一定浓度的人工合成的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上,处理该花的时期和条件是(  )
A.在花蕾期,不去掉雄蕊B.在花蕾期,去掉雄蕊
C.在开花后,去掉雄蕊D.在开花后,不去掉雄蕊

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.研究人员发现,长爪沙鼠能通过一系列的自我调节,在低温条件下产生较多的热量,用以维持正常体温,回答下列问题:
(1)寒冷条件下,存在于长爪沙鼠体表、体内的温度感受器(感觉温度变化的神经末梢)能接受刺激并将兴奋传向中的体温调节中枢,该现象不属于(填“属于”或“不属于”)反射.
(2)在体温调节过程中,最终增加产热的器官包含肌肉、内脏等,这些增加产热的细胞接受的信号刺激是甲状腺激素、肾上腺素或神经递质.
(3)处于寒冷条件下的长爪沙鼠与正常温度下的沙鼠相比,体内促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素(至少答出两种激素名称)含量要高一些.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.研究人员对某林区猕猴种群数量和性别比例迸行调査,结果如图
(注:4-12岁为猕猴的生育年龄).以下分析正确的是(  )
A.该林区猕猴种群的年龄组成为稳定型
B.调查时猕猴种群数最已经达到环境容纳量
C.7-9岁个体中,雄性与雌性的数量比值最低,与雄性因争夺王位和配偶死亡率较高有关
D.各年龄组个体数量不变,若性别比例变为1:1,则猕猴的出生率将升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图展示了四种细胞器的电镜照片,关于这四种细胞器的说法正确的是(  )
A.①②④三种细胞器都参与了抗体合成和分泌的过程
B.②和脂质的合成有关,性腺中②的含量非常丰富
C.葡萄糖在①中氧化分解生成二氧化碳和水,并释放大量能量
D.③能合成ATP,能为其他一些细胞器的生命活动提供直接能源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

2009年03月18日《科技日报》上海交大Bio﹣X中心主任贺林院士成功揭示了短指症致病机理,从而为有效防治该病提供了可能.已知短指(B)对于正常指(b)是显性;会说话(D)对聋哑(d)是显性.一位正常指聋哑人的父亲是短指症,母亲为正常,父母都会说话.问正常指聋哑人父母的基因型是什么?他的妹妹患病的概率多大( )

A.父BbDd、母bbDd

B.父BBDD、母bbDd

C.父BbDd、母bbDd

D.父BbDd、母bbDD

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.根据实验原理和材料用具,设计实验选择运载体质粒,明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素类别.
①实验原理:作为运载体的质粒,须有标记基因,这一标记基因是抗菌素抗性基因.故只有具有抗菌素抗性的细菌,其质粒才可用做运载体.
②材料用具:青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱.
③方法步骤:
第一步:取3个含细菌培养基的培养皿并标为1、2、3号,在酒精灯旁,用3支注射器,分别注入1mL蒸馏水、青霉素、四环素液,并使之分布在整个培养基表面.
第二步:将接种环在酒精灯上灼烧,并在酒精灯火焰旁取菌种,对三个培养皿分别接种(或答在三个培养皿中无菌接种).
第三步:将接种后的三个培养皿放入37℃恒温箱培养24h.
④预期结果:
A.1号培养皿细菌正常生长;2、3号培养皿中,仅2号中细菌能存活,说明细菌有青霉素抗性基因,而没有四环素抗性基因.
B.1号培养皿细菌正常生长;2、3号培养皿中,仅3号中细菌能存活,说明细菌有四环素抗性基因,而没有青霉素抗性基因.
C.1号培养皿细菌正常生长;2、3号培养皿中都有存活,说明该菌质粒上有两种抗菌素的抗性基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关人体细胞的叙述,正确的是(  )
A.细胞中的ATP都在膜上合成
B.破坏核仁会影响核糖体的形成
C.细胞中的化合物都以碳链为基本骨架
D.细胞的遗传信息储存于脱氧核苷酸中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.烟草花叶病毒的遗传物质是一条单链RNA.该病毒侵染烟草后,其遗传物质RNA作为模板可翻译出多种蛋白质(如图所示),然后利用RNA复制酶复制RNA.下列说法错误的是(  )
A.RNA的复制需要经历一个逆转录过程
B.RNA的复制需要经历形成双链RNA的过程
C.一条RNA模板可以翻译出多种肽链
D.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

查看答案和解析>>

同步练习册答案