选项 | 细胞 | 细胞壁 | 叶绿体 | 中心体 |
A | 酵母细胞 | 无 | 无 | 有 |
B | 洋葱根尖分生区细胞 | 有 | 有 | 无 |
C | 口腔上皮细胞 | 无 | 无 | 有 |
D | 蓝藻细胞 | 有 | 有 | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、由原核细胞构成的生物叫原核生物,由真核细胞构成的生物叫真核生物;原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体,原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
2、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物等;常考的原核生物有蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌等;此外,病毒没有细胞结构,既不是真核生物也不是原核生物.
3、具有细胞壁的细胞有:植物细胞、真菌细胞和绝大多数原核细胞.
4、叶绿体是绿色植物能够进行光合作用的细胞含有的细胞器,主要存在于高等植物幼茎表皮细胞和叶肉细胞.
5、中心体常见于动物和某些低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关.
解答 解:A、酵母细胞属于真菌细胞,其细胞具有细胞壁,A错误;
B、洋葱根尖分生区细胞属于高等植物细胞,其细胞具有细胞壁,无叶绿体,无中心体,B错误;
C、口腔上皮细胞属于真核细胞,其细胞无细胞壁,无叶绿体,有中心体,C正确;
D、蓝藻细胞属于原核细胞,其细胞具有细胞壁,无叶绿体,无中心体,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图表,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞中各种结构的名称和功能,明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 | |
B. | 图中乙表示靶细胞 | |
C. | 图中a表示信号分子(如激素) | |
D. | 图中b表示细胞膜上的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖 | |
B. | 葡萄糖、果糖、蔗糖均为还原性糖 | |
C. | 糖类和脂质都是生物体的主要能源物质 | |
D. | 固醇包括了脂肪、性激素、维生素D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是吸收水分和无机盐的主要部位 | |
B. | ②处的细胞具有较强的分裂能力 | |
C. | ③处的细胞没有细胞壁 | |
D. | ④具有保护作用,主要由导管细胞构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
容器中小球的种类及个数 | ||||
E字母的小球 | e字母的小球 | F字母的小球 | f字母的小球 | |
甲容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
乙容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
丙容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
丁容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
A. | 操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程 | |
B. | 操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程 | |
C. | 操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程 | |
D. | ①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合的概率均为50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测梨匀浆中的还原糖时,先加斐林试剂甲液后滴4滴斐林试剂乙液再水浴加热 | |
B. | 分离绿叶色素时,先在滤纸上用蓝色圆珠笔画一条横线后沿线画一两次滤液细线 | |
C. | 为了防止产生气泡,先滴酵母菌培养液于血球计数板的计数室上后再盖盖玻片 | |
D. | 制作生态瓶时,将生态瓶摆放在光照适宜的位置,不需要定期向瓶内投放食物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 啮齿类的存在可能会引起部分植物种群密度增大 | |
B. | 啮齿类的存在可定向改变某些植物种群的基因频率 | |
C. | 啮齿类动物的适度有利于提高草原上植物的多样性 | |
D. | 随着啮齿类密度的增加植物种群密度呈现出先升后降趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
黄豆芽 | 0.69 | 1.36 | 1.61 | 1.19 | 0.12 | 0.06 |
赤豆芽 | 0.50 | 0.511 | 0.53 | 0.592 | 0.532 | 0.37 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落的演替是生物和环境相互作用的结果 | |
B. | 非生物的物质和能量可在群落和无机环境之间进行循环 | |
C. | 不同的群落能保持动态平衡是因为具有一定的自我调节能力 | |
D. | 玉米或竹子高矮不齐体现了群落的垂直结构 |
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