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    6．下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是（　　）
    A．不同种的植物对生长素的敏感度不同
    B．同一植物不同器官对生长素的敏感度不同
    C．两种不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同
    D．生长素浓度越低对芽的促进作用越明显

    分析 1、生长素据促进植物生长的作用，在一定的范围内，随生长素浓度增加，促进生长的作用增强，达到最适宜浓度后随生长素浓度增加，促进作用逐渐减弱，至抑制植物生长，生长素浓度继续增大，抑制作用增大；
    2、同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎．
    3、生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关．

    解答 解：A、不同种的植物对生长素的敏感度不同．A正确；
    B、同一植物不同器官对生长素的敏感度不同，B正确；
    C、两种不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同，C正确；
    D、在一定的浓度范围内，随着生长素浓度增加促进作用增强，而高于最适浓度时，随着生长素浓度的增加促进作用减弱，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查生长素的生理作用，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于蘑菇特点的叙述中，正确的是（　　）
    A．蘑菇属于生产者B．蘑菇也是由菌丝集合而成的
    C．菌丝可以萌发成孢子D．蘑菇在环境恶劣的时候会形成芽孢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．选取黄瓜幼苗进行无土栽培实验，图甲为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线，同学们用图乙所示装置对该实验进行模拟测定．分析实验回答下列问题：

    （1）图甲中实验所示黄瓜叶片在单位时间内向空气中释放的氧气量可以代表净光合速率（填“真光合速率”或“净光合速率”），在5-20℃的温度范围内，呼吸酶和光合没中对温度更敏感的是光合酶．若一天中光照12小时，黑暗12小时，则黄瓜幼苗生长的最适温度是图中的20℃（填“5℃”“10℃”“15℃”“20℃”或“25℃”），当温度低于曲线中B点所对应的温度时，黄瓜幼苗就不能正常生长．
    （2）图乙是在植物接受正常光照下进行模拟实验，小烧杯中E应该是NaHC03（填“NaHCO3”或“NaOH”）溶液，当温度由10℃升高到15℃时，液滴移动方向是右移（填“左移”“右移”或“不移动”）；若E中是清水，则当温度由10℃升高到15℃时，液滴移动方向是不移动（填“左移”“右移”或“不移动”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．实验室里，老师组织同学们自己动手完成《性状分离比的模拟》实验，小明在操作过程中不慎将甲桶内的1个D小球丢失．下列说法中正确的是（　　）
    A．丢失一个小球对本实验没有任何影响，继续实验
    B．可以去掉乙桶内的一个D小球，确保甲、乙两桶内的小球数量比为1：1，继续实验
    C．将甲桶内的一个d小球改为D小球，继续实验
    D．将甲桶内的一个d小球去掉，确保甲桶内D：d之比为1：1，继续实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示铜污染对形态、解剖和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响．在图a和图b中，虚线左侧曲线表示它们在含铜浓度分别为10 μg/L和30 μg/L的培养液中的水蚤数目变化情况，虚线右侧曲线表示它们在无铜的适宜培养液中的数量变化情况．下列说法不合理的是（　　）
    A．在有污染的情况下，乙生态优势明显；在无污染的情况下，甲生态优势明显
    B．在铜污染程度加大的情况下，甲的耐受力更差
    C．环境改变可改变生物之间原有的种间关系
    D．在上述实验条件下，两种水蚤在一定阶段随时间的延续均有可能呈现“S”型数量增长变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．紫罗兰花瓣的单瓣与重瓣是由常染色体上一对等位基因（D、d）控制的相对性状．研究人员让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，一直自交多代，但发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰．若取实验一F1中单瓣紫罗兰的花粉进行离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，获得的正常植株全部表现为重瓣性状．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．单瓣为显性性状，F1单瓣植株全部为杂合子
    B．单瓣的雄性植株中含单瓣基因的花粉不育
    C．F1单瓣植株中不存在纯合子，原因是单瓣纯合子致死
    D．秋水仙素抑制纺锤体的形成，作用于有丝分裂的前期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图示为细胞内各种膜结构的模型，根据所学知识，据图回答：

    （1）图中表示膜结构基础的数字编号是4，其名称是磷脂双分子层．
    （2）图中的2、5、6是各种膜蛋白．请说出其一个功能控制物质出入（生物催化剂；细胞标志物等）．
    （3）图中的3表示糖蛋白，它与细胞识别（细胞保护）（功能）有关．
    （4）如果图示为质膜，则表示细胞外侧的是A（填A或B）侧．
    （5）质膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性，磷脂分子头部（头部/尾部）是亲水端．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关细胞增殖和分化的叙述正确的是（　　）
    A．细胞体积越大，其相对表面积越大
    B．细胞进行有丝分裂时，在前期完成DNA的复制
    C．分化后的细胞在一定条件下可以培养成完整的个体
    D．细胞分化后形成的不同细胞中，核DNA一般不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴的移动情况．
    （1）种子有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；
    种子无氧呼吸总反应式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量．
    （2）若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸；若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸．

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