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6.从生命系统的结构层次来分析,下列四种情况分别依次对应(  )
①一个大肠杆菌 ②培养皿中的大肠杆菌菌落 ③培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌④池塘.
A.个体、种群、群落、无机环境B.个体、群落、种群、生态系统
C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、种群、个体、生态系统

分析 生命系统结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.
细胞是生命系统结构中的最基本层次,而生物圈是最大的生命系统层次.

解答 解:①一个大肠杆菌属于细胞层次,也属于个体层次;
②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次;
③培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌属于群落层次;
④一个池塘属于生态系统层次.
故选:AC.

点评 本题属于简单题,考查了生命系统结构层次的相关知识,要求考生能够识记各相关层次的定义,根据定义进行解题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1、2分别表示不同生物细胞或其部分结构,图2中各结构放大比例不同.请据图回答有关问题:
(1)若图1中合成7的氨基酸用3H标记,则3H依次经过的细胞器是3→1→4(用图中序号表示).该过程中膜面积增大的细胞结构是细胞膜,膜面积减小的细胞结构是内质网.
(2)图2中核糖体是图1中3表示的细胞器的放大图;图2的a~h中控制物质进出的细胞结构是细胞膜,其结构特点是具有一定的流动性.
(3)若图1是浆细胞(能产生抗体),与其他没有分泌功能的细胞相比较,浆细胞的a~h中数目一定较多的细胞器是高尔基体(除3以外).图1可能表示动物细胞,原因是没有细胞壁,且能合成分泌蛋白.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理:
组别                             实验处理方法10天后代谢强度
切除小白鼠体内的甲状腺大大下降
切除小白鼠体内的甲状腺,5天后连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素没有下降
由此可以推测:是甲状腺激素增强了小白鼠的物质代谢能力.为了证明这一推论,要增加下列哪项操作作为对照实验(  )
A.切除甲状腺,注射生理盐水
B.既不切除甲状腺,也不注射甲状腺激素
C.从切除甲状腺后的第 5天开始,注射用于该实验的溶剂
D.从切除甲状腺后的第 5天开始,注射促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.以下有关动物激素和植物激素的叙述中,错误的是(  )
A.都是由专门器官分泌的
B.对新陈代谢、生长发育都有重要调节作用
C.在生物体内的含量都极少
D.都是由活细胞产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.科技人员在对草原鼠害进行调查时,随随机选定某一区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68头草原鼠,标记放走;一段时间后在相同的位置又放置了100只鼠笼,又捕获了54头草原鼠,其中标记的有12头.下列有关说法中错误的是(  )
A.该区域中草原鼠的种群密度较大
B.这种调查方法称为样方法,适合调查活动范围较大的动物
C.草原上草原鼠与牛、羊之间是竞争关系,鼠害会严重影响畜牧业的发展
D.若在两次捕鼠期间发生过草原大火,则该种群密度的调查结果就不准确

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于蛋白质的叙述,错误的是(  )
A.有些蛋白质是染色体的组成成分
B.酶在催化反应前后,其分子结构不变
C.食盐作用下析出的蛋白质发生变性
D.蛋白质可与双缩脲产生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.医生给低血糖休克病人在静脉内注射50%的葡萄糖溶液,其目的主要是(  )
A.供给全面的营养B.供给能量C.维持细胞渗透压D.供给水分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图所示表示人体某组织的一部分,据图回答问题:
(1)写出图中字母代表的体液的名称:
A细胞内液,B组织液,C血浆,D淋巴. 
(2)以上B、C、D合称内环境(细胞外液),A、B、C、D合称体液.
(3)人体内环境稳态的调节机制是神经--体液--免疫调节网络.
(4)A-D中,氧气浓度最高和最低的部位依次是C、A,请写出人体利用氧气产生二氧化碳的反应式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是(  )
A.XY这对性染色体上不存在成对基因B.正常人的性别决定于有无Y染色体
C.体细胞中不表达性染色体上的基因D.次级精母细胞中一定含有Y染色体

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同步练习册答案