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假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,右图表示λ值随时间变化的曲线示意图.下列相关叙述错误的是(  )
A、0a年,种群数量不变,其年龄组成为稳定型
B、ac年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型
C、bd年,种群数量增加,种群呈“S”型曲线增长
D、de年.种群数量增加,种群呈“J”型曲线增长
考点:种群数量的变化曲线,种群的特征
专题:
分析:据图分析,0a年时λ=1,种群数量不变;ac年时λ<1,种群数量减少;在c~e年时λ>1,种群数量持续增加.
解答: 解:A、λ是当年种群数量和一年前种群数量的比值,在0a年时λ=1,种群数量不变,年龄结构为稳定型,A正确;
B、ac年时λ<1,出生率小于死亡率,种群数量下降,其年龄结构为衰退型,B正确;
C、bd年时λ值从小于1增加到2,则种群数量先减少后增加,λ值只有在先增加后不断减小为0,种群才呈“S”型增长,C错误;
D、de年时λ值=2,种群增长率不变,种群数量持续增加,种群呈现J型增长,D正确.
故选:C.
点评:本题考查种群数量增长规律的相关知识,意在考查学生识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

目前,人类的遗传性疾病的发病率和死亡率有逐年增高的趋势,人类的遗传性疾病已成为威胁人类健康的一个重要因素.请根据题目要求解答下列问题.
Ⅰ.人类遗传病可以分为单基因遗传病、
 
遗传病和
 
 遗传病三大类.
Ⅱ.有的人从二三十岁开始头发变稀少,四五十岁变秃顶,称为少秃顶.少秃顶是遗传的,受一对常染色体基因(基因用H、h表示)控制,在男孩身上为显性遗传,在女孩身上为隐性遗传.而红绿色盲为X染色体隐性遗传(基因用B、b表示).根据如下系谱图,回答问题.
(1)写出Ⅰ4基因型
 
,Ⅲ3基因型
 

(2)引起Ⅳ2少秃顶的基因不可能来源于第Ⅰ代的
 
 个体.
(3)若Ⅲ1和Ⅲ2再生了一个儿子,则仅患一种病的可能性是
 

(4)写出Ⅰ1与Ⅰ2婚配生Ⅱ2的遗传图解.

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科目:高中生物 来源: 题型:

1988年,某城市居民曾因食用被污染的毛蚶而引起甲型肝炎流行.这种毛蚶不是甲型肝炎的(  )
A、病原体B、传染源
C、传播途径D、传播媒介

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是(  )
A、酒精B、乳酸C、水D、二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔巧妙设计的测交方法可以用于检测F1的配子的种类和比例
B、杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现可能不同
C、F2的3:1性状分离比不一定依赖于雌雄配子的随机结合
D、非同源染色体非等位基因之间自由组合时,也可能存在相互作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ-Ⅳ)中遗传物质或其载体(①-③)的数量.下列表述与图中信息相符的是(  )
A、Ⅰ中细胞含1个染色体组
B、Ⅱ所处阶段发生基因重组
C、②代表DNA
D、Ⅲ代表初级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置,把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养(三装置中种子的质量相等).下列有关说法正确的是(  )
A、取适量的幼胚研碎,滴加少量的一种被还原后为白色的试剂,一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生[H]有关
B、当种子中的有机物消耗完毕,温度计读数TB最高
C、一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB=hA
D、A、B两试管有色液滴右移的速率不一样

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同温度下酵母菌发酵时单位时间内的气体产生量与反应时间的关系.由图分析可知(  )
A、随反应时间延长气体产量均下降
B、发酵的最适温度在30~40°C
C、温度达到50°C时酶活性逐渐减弱
D、此发酵过程中的最适pH为7

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用.现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用.

(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是
 

甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料.
丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料.
戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验.
Ⅰ.实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、
 
、清水、滤纸等.
Ⅱ.实验思路:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,
 

②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿,分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液,将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内,置于相同条件下培养;
 

④再取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成五组;
⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿,分别加入
 
,将豌豆茎切段分组放入培养皿内,将各组装置分别置于
 
环境中,并在与步骤②相同的条件下培养;
⑥3天后,测量茎切段长度,计算每组茎切段长度的平均值.
Ⅲ.实验结果:请将预期结果在如图坐标系中绘制曲线.
 

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