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如图为光合作用和细胞呼吸简图,下列有关叙述错误的是(  )
A、A过程的光能有两个去向:一是光解水,二是形成ATP
B、B过程在细胞质基质中进行的,其能量变化为:活跃的化学能变成稳定的化学能
C、生物体完成各项生命活动所需的能量主要由E过程提供
D、在线粒体中进行的过程是D、E
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程.
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物.
解答: 解:A、光反应的光能可以用于水的光解也可用于合成ATP,A正确;
B、B过程为暗反应,在叶绿体基质中进行,B错误;
C、生物体完成各项生命活动所需的能量主要线粒体提供,C正确;
D、在线粒体中进行的过程是有氧呼吸二、三阶段,D正确.
故选:B.
点评:本题以图形为载体,考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

红树林是广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统.它既是海岸的天然防护林,又是多种鸟类觅食、繁殖的场所,也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁衍之地.但是近年来,由于不合理的开发利用,其面积日益缩小.请完成下列问题:

(1)在红树林里,有一种以植物为食的鸟群,若一年中,该鸟群所贮存的总能量保持不变,则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减去
 
 
 

(2)图1方框中字母代表该生态系统的不同成分,请根据它们之间的相互关系写出它们的名称:
a.
 
,b.
 
,c.
 
,d.
 

②成分d的生态作用有
 

(3)在潮间带,浜螺能吃很多种藻类,尤其喜食大型绿藻-浒苔.如图2表示某一潮间带中浜螺与藻类种数的关系.请回答:
①当浜螺密度从极小增加到约140个/m2时,潮间带中藻类种数也随之增加.这种变化可以说明浒苔在该群落中的作用具有
 
的特点.
②当浜螺密度继续增加时,潮间带藻类种数逐渐减少,原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误是(  )
A、曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体
B、酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗和环境逐渐恶劣
C、在T1-T2时段,酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因为酵母菌有氧呼吸增强
D、在C时刻用酸性重铬酸钾检查,可以发现溶液颜色变为灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤).
组别培养环境肝脏小块
(数目相同)
A组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液
B组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液
C组不含甲醛的肝脏培养液
(1)表中,除A组外,还需放置肝脏小块的是
 
组.
(2)如图中曲线
 
是C组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会
 

(3)图中曲线乙是
 
组实验的结果,这说明
 

(4)研究发现一定浓度的甲醛会诱发淋巴细胞染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验.
方法步骤如下:
①新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用.
②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后,取三组装置中的肝脏培养液,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间.再分别取淋巴细胞染色、制片.然后在显微镜下寻找处于
 
(填细胞周期的某具体时期)的细胞,观察其细胞内
 
,进行对比分析.
③实验结果:添加了
 
组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中,甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,C为外源基因,①~⑧表示培育水稻新品种的过程,请分析回答:
(1)①②育种方式叫
 
,其最大的不足是
 

(2)⑤过程中发生了
 
,这种变异是
 
(定向/不定向)的.
(3)图中③④过程育种方式叫
 
,④过程常用的化学药品是
 
,过程⑦产生的个体是
 
倍体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于作物育种的叙述,正确的是(  )
A、把两个小麦优良性状结合在一起常采用杂交育种方法
B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
C、单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株一定是纯合的二倍体
D、袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下选项涉及了基因和性状的相关内容,其中正确的是(  )
A、基因重组可以产生新的基因
B、基因是DNA分子携带的遗传信息,DNA分子携带的遗传信息也都是基因
C、基因突变在自然界中广泛存在,并且对生物自身大多是有害的
D、在遗传过程中若不发生交叉互换,则同一条染色体的基因会连在一起传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物(芦蒿、香莲)的池塘生态系统模式图.请据图回答问题:
(1)该生态系统的基石包含的生物有
 
与香莲竞争最激烈的生物是
 
;人占有
 
 个营养级.
(2)水生植物自下而上分别配置在群落的不同高度上,形成了群落的
 
 结构.
(3)在人工影响下,池塘的物种逐渐丰富,其群落演替类型是
 

(4)若要调查生活在塘泥中的小动物类群丰富度,可以采用
 
法进行采集调查.
(5)图中未呈现的生态系统的组成成分有
 
.人从生产者获得能量效率最高的食物链为
 
.在该生态系统中,水草的能量除了未被利用的一部分和被分解者分解利用之外,其他的能量去向是
 

(6)该生态系统的功能是
 
 和
 
 及信息传递.信息传递在生态系统中的作用是调节
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人类某单基因遗传病的系谱图,有关判断错误的是(  )
A、该遗传病可能是隐性性状
B、致病基因可能在X染色体上
C、Ⅱ3和Ⅱ4的基因型可能不同
D、Ⅱ3和Ⅱ4从亲代获取致病基因的概率可能相同

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