A. | 染色体复制 | B. | 同源染色体配对 | C. | 细胞数目增多 | D. | 着丝点分裂 |
分析 有丝分裂和减数分裂过程的主要区别:
比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
着丝点的 行为 | 中期位置 | 赤道板 | 减Ⅰ在赤道板两侧,减Ⅱ在赤道板上 |
断裂 | 后期 | 减Ⅱ后期 |
解答 解:A、减数分裂和有丝分裂过程中都有染色体复制,A错误;
B、只有减数分裂过程中才会出现同源染色体配对现象,形成四分体,B正确;
C、减数分裂和有丝分裂过程中都发生细胞分裂,导致细胞数目增多,C错误;
D、减数分裂和有丝分裂过程中都有着丝点分裂,D错误.
故选:B.
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求学生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能列表比较两者,明确同源染色体的特殊行为只发生在减数分裂过程中,再根据题干要求选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 | |
B. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 | |
D. | 胰岛素的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等多种细胞器有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果甲状腺素的合成量过多时,促甲状腺素释放激素和E将减少,这是一种负反馈调节机制 | |
B. | 若人遇到危险而情绪紧张时,血液中的甲状腺素含量会增加,这种生理过程是仅受激素调节 | |
C. | 图中的F是指下丘脑 | |
D. | 由图示可以看出神经调节控制体液调节,体液调节又可以影响神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发过程中细胞呼吸速率无明显变化 | |
B. | 细胞中$\frac{ADP}{ATP}$的比值上升可促进细胞呼吸 | |
C. | 检测CO2产生可判断乳酸菌进行的细胞呼吸方式类型 | |
D. | 细胞呼吸过程中产生CO2的场所只有线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温下可使蛋白质变性失活,主要原因是肽键发生断裂 | |
B. | 由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条多肽,这N条多肽中Z条是环状,其他为链状,这个蛋白质分子完全水解共需要M-Z-N个水分子 | |
C. | 激素不一定是蛋白质,抗体一定是蛋白质 | |
D. | 蛋白酶也是蛋白质,能够把蛋白质分解为氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②或③ | B. | ③或④ | C. | ①或② | D. | ②或④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•白云区校级学业考试)如图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次为( )
A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
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