亲本 | 子代 | |
组合一 | 翻翅×正常翅 | 翻翅:正常翅=1:1 |
组合二 | 翻翅×翻翅 | 翻翅:正常翅=2:1 |
分析 根据题意和图表分析可知:组合二为翻翅与翻翅杂交,后代出现正常翅,说明发生了性状分离,从而可判断翻翅对正常翅为显性.又子代翻翅:正常翅的理论值应为3:1,说明AA纯合致死.
解答 解:(1)据表可知,正常翅为隐性性状.
(2)①用翻翅灰体果蝇与正常翅黑檀体果蝇作亲本进行杂交实验,F1有翻翅灰体果蝇和正常翅灰体果蝇两种表现型,说明灰体对黑檀体为显性.亲本基因型为AaBB和aabb,F1中翻翅灰体果蝇基因为AaBb.
②让F1中翻翅灰体果蝇相互交配,由于AA纯合致死,即AABB、AABb、AAbb个体致死,则其后代中翻翅灰体:翻翅黑檀体:正常翅灰体:正常州黑檀体比例为6:2:3:1.
(3)用红眼雌果蝇与红眼雄果蝇作亲本杂交,在没有发生基因突变的情况下,在F1群体中发现一只XrXrY的白眼果蝇.说明红眼雌果蝇的基因型为XRXr,红眼雄果蝇的基因型为XRY.因此,产生XrXrY的白眼果蝇的最可能的原因是母本形成配子时,在减数第二次分裂后期染色体移向了同一极.
故答案为:
(1)隐性
(2)①AaBB和aabb ②6:2:3:1
(3)母本 二
点评 本题具有一定的难度,属于考纲中理解、应用层次的要求,考查了基因自由组合定律的应用,以及显性纯合致死的实例,要求考生能够根据后代表现型判断显隐性,掌握基因自由组合定律的使用范围,并能设计相关实验进行验证.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 平板划线数次后,在固体培养基上都可以形成由一个细菌繁殖而来的肉眼可见的菌落 | |
B. | 打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后无需通过火焰,马上塞上棉塞即可 | |
C. | 将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线即可 | |
D. | 在第二次划线操作时,总是从上一次划线的末端开始划线 |
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A. | 激素与靶细胞的细胞膜表面的受体结合 | |
B. | 葡萄糖氧化分解产生丙酮酸 | |
C. | 食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 | |
D. | 氨基酸脱水缩合形成多肽链 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽“江淮十校”高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如图所示.下列分析不正确的是( )
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B.由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤,也不属于物种⑥
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组,可为生物进化提供原材料
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