马里奥?卡佩基等科学家在胚胎干细胞和哺乳动物DNA重组方面的研究中取得一系列突破性发现.这些发现导致了“基因敲除技术的出现.利用这一技术可以准确地“敲除 DNA分子上的特定基因.该技术的过程大致如下:第一步:分离胚胎干细胞．从小鼠囊胚中分离出胚胎干细胞.在培养基中扩增．这些细胞中需要改造的基因称为“靶基因 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

马里奥?卡佩基等科学家在胚胎干细胞和哺乳动物DNA重组方面的研究中取得一系列突破性发现，这些发现导致了“基因敲除”技术（通常叫基因打靶）的出现，利用这一技术可以准确地“敲除”DNA分子上的特定基因，该技术的过程大致如下：
第一步：分离胚胎干细胞．从小鼠囊胚中分离出胚胎干细胞，在培养基中扩增．这些细胞中需要改造的基因称为“靶基因”．
第二步：突变DNA的体外构建．利用基因工程技术在含靶基因的DNA片段上插入neo^R基因（新霉素抗性基因），使该片段上的靶基因失活．
第三步：突变DNA与靶基因互换．将体外构建的突变DNA转移入胚胎干细胞，再通过同源互换，用失活靶基因取代两个正常靶基因中的一个，完成对胚胎干细胞的基因改造．
第四步：将第三步处理后的胚胎干细胞，转移到特定培养基中筛选培养．
其基本原理如图所示：

请根据上述资料，回答下列问题：
（1）第一步从小鼠囊胚的

部位，获得胚胎干细胞．
（2）第二步若将靶基因只用一种限制酶敲除，则该DNA片断中应用

个酶切位点，再用DNA连接酶将敲除后的若干DNA片断进行连接，得到的重组DNA有

种类型．若用一种限制酶将靶基因敲除后，再插入neo^R基因，则体外构建的突变DNA有

种类型．
（3）第四步的特定培养基中必须加入物质

，该培养基为

培养基．
（4）研究者成功获得如上图所示的“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞，若将该细胞培育成基因敲除小鼠，运用到的生物技术有

、

．
（5）科学家可以通过敲除基因来研究基因的功能，第（4）题中获得的基因敲除小鼠，能否直接用来研究基因的功能？

；为什么？

．

考点：胚胎工程的概念及操作对象,胚胎移植,胚胎干细胞的来源及分化

专题：

分析：囊胚包括内细胞团和滋养层，其中内细胞团细胞，具有发育的全能性，属于胚胎干细胞．若将靶基因只用一种限制酶敲除，则靶基因两侧应各有一个酶切位点．用用1表示靶基因前的基因、2表示靶基因、3表示靶基因后的基因，用DNA连接酶将敲除后的若干DNA片断进行连接时，可得到3种类型的重组DNA，即1和2连接形成的重组DNA、2和3连接形成的重组DNA、1和3连接形成的重组DNA．若用一种限制酶将靶基因敲除后，再插入neo^R基因，由于只有重组DNA1和2、重组DNA2和3中含有靶基因，所以体外构建的突变DNA有2种类型．

解答： 解：（1）囊胚包括内细胞团和滋养层，其中内细胞团细胞，具有发育的全能性，属于胚胎干细胞．
（2）若将靶基因只用一种限制酶敲除，则靶基因两侧应各有一个酶切位点．用用1表示靶基因前的基因、2表示靶基因、3表示靶基因后的基因，用DNA连接酶将敲除后的若干DNA片断进行连接时，可得到3种类型的重组DNA，即1和2连接形成的重组DNA、2和3连接形成的重组DNA、1和3连接形成的重组DNA．若用一种限制酶将靶基因敲除后，再插入neo^R基因，由于只有重组DNA1和2、重组DNA2和3中含有靶基因，所以体外构建的突变DNA有2种类型．
（3）第四步的特定培养基中必须加入物质新霉素，该培养基为选择培养基，用以选择成功“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞．
（4）将“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞培育成基因敲除小鼠，需要运用动物细胞培养、胚胎移植等技术．
（5）因为该基因敲除小鼠只敲除了一个基因，还有一个基因会行使功能，因此无法判断此基因的功能，所以不能用获得的基因敲除小鼠来直接研究基因的功能．
故答案为：
（1）内细胞团　
（2）2　3　2　
（3）新霉素　选择　
（4）胚胎移植　动物细胞培养
（5）不能　该基因敲除小鼠只敲除了一个基因，还有一个基因会行使功能，因此无法判断此基因的功能

点评：本题以基因敲除技术为背景，考查基因工程、胚胎工程等相关知识，意在考查考生分析题文提取信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

光合作用和细胞呼吸是植物体内两个重要的生理过程．类囊体是进行光合作用的重要场所之一．其部分代谢过程如图所示．请回答下列问题．
（1）图中的B代表分布在类囊体膜上的

合成酶复合体，M接受e^-并和N结合，则M和N分别代表的物质是

．
（2）ATP、RuBP、类囊体膜共有的组成元素是

．
（3）能为碳反应提供能量的物质是图中的

．
（4）若叶肉细胞间腺A物质浓度比外界大气高，原因是

．
（5）叶绿体基质中的A进入相邻细胞的线粒体被利用至少要穿过

层单位膜，细胞需氧呼吸过程中，CO₂产生于

循环阶段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关现代生物技术的叙述，不正确的是（　　）

A、植物体细胞杂交、基因工程都可以克服远缘杂交不亲和障碍

B、纤维素酶、果胶酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA连接酶是生物工程的工具酶

C、试管婴儿培育过程涉及到动物细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术

D、人们利用细胞工程可以大量生产特异性强、纯度高的抗体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列过程中未发生生长素极性运输的是（　　）

A、顶端优势

B、茎的向光性

C、根的向地性

D、培育无子番茄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，以提高产品的产量和品质，下列措施及方法不正确的是（　　）

A、适当的增加光照，以补充冬季阳光不足

B、向温室内定期释放二氧化碳气体，以增加光合作用强度

C、由于温室内外温差大，在温室薄膜上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低

D、增加温室中氧气的含量，促进呼吸作用释放更多的能量，从而增加光合作用的强度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，实验小组设计了如甲图所示的实验，图中A、B分别为培植于透光气球（可膨胀、收缩）内的、质量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液．乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线．请分析并回答下列问题：
（1）在适宜光照条件下，指针向

偏转，原因是

．
（2）该实验的自变量为

，C点的含义为

．
（3）ce段说明

，e点时，指针的偏转格数为0，这说明此距离下

．
（4）f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是

．
（5）若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液，该实验能成功吗？为什么？

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：