【题目】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后，想进一步探究在一个小区间内的两个温度t1、t2(t1<Tm<t2)条件下的酶的活性，他们进行了如下实验：
取4支试管，编号A、B、C、D，向A、B两试管中各加5 mL 5%的淀粉溶液，向C、D两试管中各加入2 mL淀粉酶溶液，将试管A、C和试管B、D分别置于温度为t1、t2的恒温水浴中保温10 min，然后将C、D两试管中的溶液分别加到A、B两试管中，摇匀后继续在各自的恒温水浴中保温10 min。请分析回答：
(1)图示中Tm为酶的________________。
(2)该实验的自变量是____________，实验中需控制的无关变量主要有_______________(写出两种即可)。
(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透膜)继续完成探究实验。
实验步骤：
①从试管A、B中取____________的溶液，分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度；
②一段时间后观察________________的变化。
实验结果预测和结论：
①如果________________，则温度为t1时淀粉酶的活性强；
②如果____________________，则温度为t2时淀粉酶的活性强；
③________________________________________________________________________。
【答案】最适温度温度pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的浓度等等量(两侧)液面A侧液面上升，B侧液面下降A侧液面下降，B侧液面上升如果A、B两侧液面高度相同，则温度为t1、t2时淀粉酶的活性相同
【解析】
本题考察的是温度对酶的活性的影响，由低温到适宜温度的过程中，随着温度的升高，酶的活性逐渐增强，超过适宜温度后，随着温度的升高，酶逐渐失活，酶促反应速率降低。
下图考察的是渗透作用装置，完成渗透作用，需要两个条件，一个是半透膜，而是半透膜两侧有浓度差（物质的量的浓度）。
(1)分析题图曲线特点可知，温度为T。时对应的酶活性 最大，则T。是该酶的最适温度；(2)题干信息交代本题是探究温度为 t1、t2时酶的活性，则本实验的自变量是温度，除了温度之外的其他变 量都是无关变量，如pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的浓度等；(3)本小题主 要考查设计实验要遵循的原则，如单一变量原则、对照原则和等量原则 等；在完善实验步骤时一定要注意对等量原则的把握，向试管中加入的 溶液一定要等量；实验观察的目标是因变量，本小题的因变量是淀粉分 解的量，因溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透 膜，淀粉分解得越多溶液的物质的量浓度越大，吸水能力就越强，液面 就会随之升高。实验结果有3种情况，即：①A侧液面上升，B侧液面下降；②A侧液面下降，B侧液面上升；③A、B两侧液面高度相同。
寒假学与练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】铁皮石斛生长于阴湿环境，为研究强光对其光合作用的影响，分别用强度为500、1000、2000lx的强光预处理20min，随后将其置于弱光下测定光合速率，结果如图所示。以下分析正确的是(净光合速率为零时的光强度值称为光补偿点)( )
A. 铁皮石斛最适光照强度为100lx
B. 强光预处理后，叶片固定光能的效率提高
C. 预处理光照强度越大，随后的呼吸强度越小
D. 预处理光照强度越大，随后的光补偿点越大
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】利用基因工程生产蛋白质药物的方法之一是将人的基因转入动物体内，再饲养这些转基因动物，从动物乳汁或尿液中提取药物。这一过程不会涉及 （ ）
A. DNA按照碱基互补配对原则自我复制
B. DNA以其一条链为模板合成mRNA
C. RNA以自身为模板自我复制
D. 按照mRNA密码子的排列顺序合成蛋白质
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题：
(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①________上没有________，属于原核细胞；水绵细胞由于具有[ ]________，属于真核细胞。
(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[__]和[ ]________、[__]和[ ]________、[__]和[ ]________，这体现了不同类细胞之间的________。
(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而都属于________生物。
(4)生活在水中的这两种生物，当________________________时都能形成“水华”。
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【题目】下列有关转基因食品和转基因生物的叙述,正确的是( )
A. 转基因食品只能用作牲畜饲料
B. 目前对转基因食品的安全性仍然存在争议
C. 转基因食品与非转基因食品的营养物质种类差别很大
D. 目前我国对农业转基因生物的研究和试验尚未作出具体规定
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是
A. 动物细胞内没有成套的遗传物质
B. 动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱
C. 动物细胞的细胞核太小
D. 动物细胞的全能性低于植物细胞
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”，通过多巴胺兴奋此处的神经元,传递到脑的“奖赏中枢”使人感到愉悦,因而多巴胺被认为是引发“奖 赏”的神经递质,下图是神经系统调控多巴胺释放的机制,毒品和某些药物能干扰这种调控机制,使人产生毒品或药物的依赖。
(1)多巴胺的释放方式是_____,伴随着多巴胺释放，突触前膜完成的信号转变是_____；突触后膜上识别多巴胺的受体的化学本质是_____，突触后膜识别多巴胺体现了细胞膜的_____功能。
(2)多巴胺释放后，突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白,但是该蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分)结合,阻碍多巴胺的回收,使突触间隙中的多巴胺含量_____，从而引起突触后膜_____内流且持续性兴奋。长期使用冰毒,还会使神经元A上的多巴胺受体数量减少，因此当停止使用冰毒时，生理状态下的多巴胺“奖赏”效应_____（填“增强”或“减弱”）,造成毒品依赖。
(3)释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控，当抑制性神经元兴奋时，其突触前膜可以释放抑制性神经递质γ-氨基丁酸,它与突触后膜上的受体结合，使突触后膜Cl-内流，从而使突触后膜的电位表现为_____，抑制释放多巴胺的神经元，使多巴胺的释放量减少。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题：
(1)请将图1中的实验流程补充完整。______。
(2)冲洗的主要目的是________，冲洗应特别注意不能________，以防止菌种的流失。
(3)图2中的充气口在________时关闭，在________时连接充气泵，并不断向内________。
(4)排气口在果酒发酵时排出的气体是由_______产生的________，在果醋发酵时排出的是_____。
(5)葡萄酒呈现红色的原因是____________________，重铬酸钾在酸性条件下与酒精的颜色反应为________色。
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