分析 1、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
3、三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆B细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
解答 解:(1)虚线中,抗原直接指向记忆细胞,应该是指同种抗原再次入侵时所引起的二次免疫反应.二次免疫反应的特点是反应快而强,产生抗体多.
(2)图中“某物质”是T细胞分泌的淋巴因子,能增强B细胞的免疫功能.B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化而来的,但两者成熟的场所不同,其中T细胞转移到胸腺中成熟,B细胞在骨髓中成熟.
(3)A吞噬细胞可以处理并呈递抗原;E浆细胞(效应B细胞)能分泌抗体,但不能识别抗原;其余所有的细胞都能特异性的识别抗原.
(4)浆细胞产生的抗体能与抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞消化.
故答案为:
(1)二次免疫 反应快而强,产生抗体多
(2)淋巴因子 造血干细胞 骨髓
(3)A E BCDF
(4)抗原
点评 本题结合人体内特异性免疫的过程图解,考查免疫调节的相关知识,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各过程的含义,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 亲本 | 子一代(F1) | 子一代(F2) |
实验一 | AⅹB | 全扁盘形 | 6圆:9扁盘:1长 |
实验二 | CⅹD | 全扁盘形 | 6圆:9扁盘:1长 |
实验三 | AⅹC | 全扁盘形 | 1圆:3扁盘 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经-肌接头”。下列叙述错误的是
A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变
B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转
C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶分子很小,易采用包埋法固定 | |
B. | 固定化酶的优势在于能催化一系列生化反应 | |
C. | 细胞体积大,难被吸附或结合 | |
D. | 固定化细胞比固定化酶能更好地与反应物接触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蟑螂的能量为N6 | |
B. | 能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | N5将有两个去向,其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 | |
D. | 能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成细胞的元素有C、H、O、N等20多种,其中O是最基本的元素 | |
B. | 青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同 | |
C. | 组成血红蛋白、肌球蛋白的氨基酸种类和数目相同,而排列顺序不同 | |
D. | 水是活细胞中含量最多的化合物,是某些生物化学反应的原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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