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9.如图为草原生态系统的能量流动图解模型.a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量g、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量.
(1)狼同化的能量c=f+i.
(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×l06kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为$\frac{c}{a}$×106kJ(能量传递效率用图中字母表示).
(3)若图中的a、b、c表示碳循环的一部分,则碳的循环方式与其他不同的是a.
(4)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是次生演替,人类在此过程中对群落演替产生的影响改变了演替的方向和速度.

分析 生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面.生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分.生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网.能量流动特点为单向,逐级递减.群落的演替方式为初生演替和次生演替.

解答 解:(1)狼同化的能量c=用于生长、发育繁殖的能量+呼吸散失的能量=f+i.
(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106 kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为1×106×$\frac{b}{a}$×$\frac{c}{b}$=$\frac{c}{a}$×106 
(3)若图中的a、b、c表示碳循环的一部分,a以二氧化碳的形式,b、c以有机物的形式,因此碳的循环方式与其他不同的是a.
(4)将草原开发为农田,可能原有的植被不存在,但原有的土壤条件仍存在,并保留了草本植物的种子和根系等,故属于次生演替;物种多样性减少,故其抵抗力稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是改变了群落演替的方向和速度.
故答案为:
(1)f+i
(2)$\frac{c}{a}$×106 
(3)a
(4)次生演替   改变了演替的方向和速度

点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是(  )
A.生长素类似物浓度不同,促进生根的效果即不相同
B.不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照
C.可以用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部
D.该实验前需做预实验

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

自然界中的酵母菌种类繁多、分布很广,是人类在发酵中常用的菌种。回答下列相关问题

(1)酵母菌是__________(填“原核”或“真核”)生物,其遗传物质是________,染色剂________对其亲和力较强。繁殖时,酵母菌主要进行________呼吸,其发生的场所是____________。

(2)实验室用两种方式以葡萄糖为原料利用酵母菌发酵生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件均相同且适宜。实验过程中每隔1h分别测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量,记录数据并绘成下图所示的坐标图。

①在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为__________。

②要鉴别发酵罐中是否有酒精产生需用__________试剂,若有酒精,则发酵罐中液体的颜色变为____________。

③由甲、乙发酵罐中的实验结果可以得出,要提高酒精的产量需_________。

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.核酸是一切细胞生物的遗传物质,仅存在于细胞核中.×.(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的描述,正确的是(  )
A.用健那绿染液染色后的人的口腔上皮细胞中呈绿色的是线粒体
B.经过健那绿染色的线粒体仍然可以维持活性
C.观察叶绿体时,制作菠菜的叶肉细胞临时装片时,需要染色处理
D.高倍镜下观察到的是叶绿体的亚显微结构

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图甲表示北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网,图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头 表示该生态系统能量流动的一般性模型.请据图回答:

(1)图甲中雪兔和狼之间的关系称为捕食.
(2)与森林生态系统相比,冻原生态系统抵抗力稳定性较低,因为冻原生态系统动植物种类稀少,营养结构简单.
(3)图乙中 A、B、C、D 合称为生物群落,碳在其内以有机物(或含碳的有机物)的形式进行流动.
(4)“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“螳螂捕蝉,黄雀在后”、“飞蛾扑火”分别体现了生态系统的物质循环、能量流动、信息传递功能.
(5)在利用天敌控制植物害虫与喷施农药相比,其优点包括:①能够更有效控制害虫数量,②减少环境污染(或作用时间更持久)等.
(6)假如北极狐的食物$\frac{1}{2}$来自雷鸟,$\frac{1}{8}$来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果一定时期内,北极狐种群增加的重量为80克,那么直接消耗雷鸟为200克,消耗植物总质量为3600g.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即根必须生长得好,地上部分才能很好地生长.请回答:
(1)根尖是植物细胞分裂素合成的中心,细胞分裂素合成后向上运输,能够抑制侧根向周围生长,促进主根向更深的土层生长;蔬菜育苗移栽时,切除主根,可促进侧根生长.以上现象说明根具有顶端优势现象.
(2)在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用浸泡法处理插条,此时室内的环境最好是遮阴且保持空气中较高的湿度,以保持IAA溶液的较低浓度.
(3)IAA除具有促进生根的功能外,还具有防止脱落的功能.某研究结果如图所示.据图可知,IAA对脱落的效应与IAA的施用部位、IAA的浓度有关.
(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层,使细胞分离.与脱落有关的酶类较多,其中纤维素酶、果胶酶是较为关键的.
(5)某实验小组为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:
取A.B两箱尚未成熟的番茄(绿色),A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;B箱不加乙烯利作为对照.当发现两箱番茄颜色有差异时,A箱的番茄呈红色,B箱番茄呈绿色.从这两箱番茄中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中的色素,过滤.取无色的等量滤液分别加入A.B两支试管中,再各加入等量斐林试剂,加热后,摇匀观察,发现A试管中呈砖红色,B试管中也呈此颜色,但比A试管中的颜色浅(深或浅),说明经乙烯利处理后番茄中还原糖含量增多了.根据上述实验可证明乙烯具有促进果实成熟的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列各项中,一定没有生命的是(  )
A.一头牛的肝脏细胞刚被一个肝炎病毒感染过后
B.从人体内取出一个肾脏细胞放入0.9%的生理盐水中
C.一只因神经受损而突然停止心跳的小白鼠的脑细胞
D.将一个变形虫的细胞膜、线粒体、细胞核等各种细胞结构分离后立即又一同放入一个无菌的试管中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.为培育具有优良性状的农作物、家畜和家禽等新类型,我国育种工作者发现并应用了多种育种方法.
(1)茄子的早期栽培品种为二倍体,在细胞有丝分裂过程中,能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期,育种专家利用秋水仙素处理二倍体茄子的萌发的种子或幼苗,选育出了四倍体茄子.秋水仙素的作用机理是在细胞分裂过程中,抑制纺锤体的形成(导致细胞中染色体数目加倍).
(2)我国有一半以上的稻田种植的是杂交水稻.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法.其遵循的遗传学原理是基因重组.
(3)返回式卫星搭载的辣椒种子经地面种植,能选育出多个新品种.这是因为太空环境中的各种物理因素能提高基因突变的频率(突变率).
(4)各种育种方法中,能在较短年限内获得能稳定遗传的新品种的育种方法是单倍体育种,其遵循的遗传学原理是染色体(数目)变异.

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