分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
分析图示,表示利用植物组织培养的方法大量培养蓝莓的过程,其中①表示脱分化,②③表示再分化,④表示进一步发育.
解答 解:(1)对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是植物细胞的全能性,整个培养过程需要在灭菌条件下进行.
(2)该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物,此外,常常需要添加植物激素.所用的培养基必须彻底灭菌,常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(3)图中蓝莓组织要经过消毒处理后,才能进行培养.其①脱分化过程中,细胞的分化程度会降低.
(4)培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向.其比值较高的过程是③,有利于生根.
(5)蓝莓花青素(在中性或碱性溶液中不稳定,在60℃以下的热稳定性较好)的提取,可用溶剂萃取法,考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题,较好的方案是④柠檬酸+乙醇.
(6)含花青素的粗品经真空干燥(可使水的沸点降至400C)制成成品.采用该方法的主要原因是避免(干燥时温度过高导致)花青素分解.
故答案为:
(1)植物细胞的全能性 无菌
(2)植物激素 高压蒸汽灭菌
(3)降低
(4)③
(5)④
(6)避免(干燥时温度过高导致)花青素分解
点评 本题考查植物组织培养技术,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究。下图表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程(用序号表示)。科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜)。一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表。请回答下列问题:
注:乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照;丙组减少供水为50%的正常供水
(1)图一中a代表的物质名称是____________。②过程进行的场所是_________。①过程产生的[H]用于③过程作用是_______________。
(2)上表中甲、乙二组实验中的自变量是____________;为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况,可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素,然后利用________________(填试剂)分离所提取的色素。
(3)乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是___________,据上表可知,其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的_________________。根据上述实验结果,当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节,光照减弱,可适当_________,以提高其光合作用强度。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大分子有机物需要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内 | |
B. | 水分子的跨膜运输速率与细胞内外溶液浓度的差值无关 | |
C. | 葡萄糖分子在顺浓度梯度下可以通过协作扩散进入细胞 | |
D. | 大多数离子在逆浓度梯度下进入细胞内不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组 | |
B. | γ射线处理使染色体上数个碱基丢失引起的变异属于基因突变 | |
C. | 三倍体无子西瓜的培养过程产生的变异属于可遗传的变异 | |
D. | 体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在严格的无菌环境下进行操作 | |
B. | 用酶解法在高渗溶液中对细胞进行去壁处理 | |
C. | 借助标记基因筛选融合成功的原生质体 | |
D. | 适当增大细胞分裂素的比例以利于愈伤组织再分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中C组的结果是由植物细胞失水引起气孔开放度下降造成的 | |
B. | NaCl处理后,ATP、NADP+的生成速率为A>B>C | |
C. | NaCl处理前后,图2丙组光合速率基本不变,主要受光强度限制 | |
D. | 在强光照下,NaCl对植物光合速率的影响更明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化 | |
B. | 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=l | |
C. | 若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=l | |
D. | 图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在图1中的b点时 |
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