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    将接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的正中间，并从左侧给与单侧光照，则该胚芽鞘（    ）

    A．不生长B．向左侧生长C．直立生长D．向右侧生长

    C

    解析试题分析：因为感光部位是尖端，故切去尖端的胚芽鞘不能感受单侧光刺激，不能引起生长素分布不均匀，但是有琼脂块提供生长素，所以直立生长，故C正确。
    考点：本题考查植物生长素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为人体某一反射弧的示意图，下列有关叙述正确的是

    A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与
    B．在细胞A处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
    C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应
    D．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列方法可以增加生态系统的稳定性的是(　　)

    A．增加该生态系统内各营养级生物的种类
    B．使生产者和消费者在数量上保持平衡
    C．减少该生态系统内各营养级生物的种类
    D．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    从一个种群中随机抽出200个个体，其中基因型为DD.Dd和dd的个体分别是60、120和20个，则基因D和d的频率分别是(   )
    A．60％、40％    B．40％、60％     C．90％、l0％    D.10％、90％

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于激素的阐述，不正确的是（  ）

    A．激素是有机分子
    B．激素是信息分子
    C．激素直接参与细胞内的多种生命活动
    D．激素只能运输给靶细胞、靶器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是（  ）

    A．Ⅰ体液，Ⅱ细胞外液，Ⅲ细胞内液，Ⅳ组织液
    B．Ⅰ突触，Ⅱ突触前膜，Ⅲ突触后膜，Ⅳ突触小泡
    C．Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脱氧核糖核酸，ⅣmRNA
    D．Ⅰ免疫，Ⅱ特异性免疫，Ⅲ非特异性免疫，Ⅳ细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列各项，不属于神经调节的特点的是（  ）

    A．通过反射弧完成 B．作用范围比较广
    C．反应迅速 D．作用时间短

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示概念间的相互关系。下列概念依次与A.B.C.D.e相对应的一组是

    A．染色体、DNA.蛋白质、基因、核糖核苷酸
    B．物质跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
    C．免疫调节、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫
    D．生态系统、群落、无机环境、生产者、分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    体验制备细胞膜的方法实验中，材料选用哺乳动物的成熟红细胞，关键原因是红细胞  （　　）

    A．是动物细胞 B．有细胞核
    C．有各种细胞器 D．无细胞核及各种细胞器

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