分析 分析题图:该图表示动物细胞结构,①细胞膜、②高尔基体、③细胞核、④内质网、⑥线粒体、⑤中心体.
解答 解:(1)分析图解可知,图A细胞中具有中心体,故该图为动物细胞.
(2)与烟草叶肉细胞相比,它特有的结构是⑤中心体.
(3)图中细胞内具有双层膜的细胞结构有⑥线粒体、③细胞核.
(4)唾液腺细胞产生唾液淀粉酶,属于分泌蛋白,在分泌蛋白的形成过程中,核糖体是蛋白质的合成场所,内质网对该蛋白进行加工和运输,高尔基体对蛋白质进一步加工和分泌,线粒体在全过程中供能,由于核糖体没有膜结构,因此细胞中参与分泌蛋白合成和分泌的膜性细胞器是④②⑥.
(5)⑥线粒体内的氧分压为A,二氧化碳分压为B,其外的氧分压为a、二氧化碳分压为b.线粒体消耗氧气,产生二氧化碳,则它们的大小关系是A小于a,B大于b.
故答案为:
(1)动物
(2)⑤中心体
(3)③⑥
(4)④②⑥
(5)小 大
点评 本题以细胞的亚显微结构示意图为载体,考查了细胞结构和功能的相关知识,要求考生能够识记动物细胞结构的区别;识记中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中;识记与分泌蛋白形成有关的细胞器等知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素D属于磷脂 | B. | 构成抗体的基本单位是核苷酸 | ||
C. | 载体属于蛋白质,不能运动 | D. | 合成胰岛素时产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一直升高相等 | B. | 升高一定程度达到平衡相等 | ||
C. | 升高一定程度达到平衡S1大于S2 | D. | 升高一定程度达到平衡S1小于S2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的分裂实现的 | |
B. | 使同种植物同一部位的扦插枝条产生相同生根效果的生长素浓度可以不同 | |
C. | 生长素只分布在植物体生长旺盛的部位 | |
D. | 若生长素溶液不具有促进植物细胞生长的作用,其原因一定是溶液浓度过高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌在该培养基中形成特定的菌落 | |
B. | 大肠杆菌能使培养基改变颜色 | |
C. | 大肠杆菌菌的代谢产物与伊红-美蓝结合,使菌落呈现黑色 | |
D. | 大肠杆菌能在该培养基中很好生活,其余微生物不能很好生活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全身组织细胞的质膜上均存在胰岛素的受体 | |
B. | 激素②作用于肾小管,可以促进过滤液中葡萄糖的吸收 | |
C. | 激素①和激素②都作用于肝脏,但二者发挥作用的效果不同 | |
D. | 饭后半小时,图中的激素②分泌量增加,该激素是由图中的X细胞分泌的 |
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