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如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,下列说法正确的是(  )
A、生长素对根、芽、茎3种器官生长的作用都具有两重性
B、c点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用
C、d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,但抑制了芽的生长
D、3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为:茎>芽>根
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:坐标曲线图反映了生长素作用的两重性,横轴为生长素浓度的变化,纵轴为生长素对器官生长的作用,三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、从图中可以看出,生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,A正确;
B、c点对应的生长素浓度对茎具有促进作用,对根和芽都有抑制作用,B错误;
C、d点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都具有促进作用,但抑制了根的生长,C错误;
D、从题中曲线可以看出植物不同的器官,生长素的作用曲线不同,根最敏感.因此3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为:根>芽>茎,D错误.
故选:A.
点评:本题结合曲线图,考查生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,意在考查学生分析曲线图的能力和理解判断能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究兴奋的传导和传递,科学家先后进行了以下实验.据此回答问题:
资料一:在蛙的坐骨神经表面放置两个电极,连接到一个电表上(如图1).静息时,电表没有测出电位差(如①);当a点给予刺激时,电表指针发生从图②→⑥的连续变化.电表指针偏转方向代表电流方向.
资料二:以枪乌贼的巨轴突为测试对象,将一电极插入轴突膜内,另一电极置于膜外,电表指针发生偏转,如图2中的A图.给予刺激后,电表指针发生偏转的情况如图2中的B图和C图.
资料三:将两个蛙心分离出来,第一个带有神经,第二个没带.两个蛙心都装上蛙心插管,并充以少量任氏液.刺激第一个心脏的神经几分钟,心跳加速;随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的心脏内,后者的跳动也加速了.
(1)资料一说明在神经系统中,兴奋是以
 
的形式沿着神经纤维传导的.
(2)请用资料二的结论解释图1-③的结果.
 

(3)如果用图2的方法测量图1-④中c点的膜电位,将会出现图2中哪个图所示的结果(用字母表示)?
 

(4)根据资料三科学家得出什么结论?
 
根据该结论进一步研究方向可能是什么?
 

(5)资料三中的任氏液是模拟蛙体的
 
,以维持蛙心正常的生理功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不是植物激素的是(  )
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、吲哚丁酸D、2,4-D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列判断细胞死活的方法中,表述正确的是(  )
①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞;
②在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的;
③将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌细胞为死细胞;
④洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡.
A、①④B、①②C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某动物体可以完成如图反应式(其中代表不同的单糖),其中代表的二糖可能是(  )
A、麦芽糖B、乳糖
C、蔗糖D、B或C

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为细胞膜结构示意图,如图乙为突触结构示意图.下列相关叙述正确的是(  )
A、图甲中的B与图乙中的D都是由磷脂分子组成
B、若图甲中的M侧为肠道,那么N侧则是毛细血管腔
C、图甲中B的成分决定了图乙中E在结构上具有一定的流动性
D、图乙中C与D结合后F上的电位可由外正内负转变为外负内正

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成细胞化合物的叙述,不正确的是(  )
A、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能会发生改变
B、RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
C、不同的DNA分子有不同的碱基排列顺序
D、胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物所固定的太阳能的限制因素图解,有关分析正确的是(  )
A、影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度和氧气
B、对于所有生态系统的植物来说,水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素
C、通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20%
D、图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某幼小植物在适宜条件下横放一段时间后生长情况如图甲,根和茎在一定的生长素浓度范围内与其生长状况的关系如图乙所示,据图回答:
(1)茎向上弯曲生长,反映了生长素的
 
作用;根向下弯曲生长反映了生长素作用的
 
性.
(2)根和茎生长方向不同与根、茎对生长素的
 
不同有关.
(3)图乙中曲线
 
对应的是茎的生长素浓度与其生长状况的关系.
(4)若P点对应于d,则c点位于曲线②上P点的
 
(上方,下方).

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