[题目]下列为影响酿促反应速率的因素的相关曲线.分析错误的是A. 图甲说明温度偏髙或偏低.都会使酶的活性降低.原因是酶的空间结构遭到破坏B. 图乙说明每种酶只能在一定的pH范围内表现出活性.最适pH条件下酶的活性最高C. 图丙说明当底物达到一定浓度后.受酶量的限制.酶促反应速率不再增加D. 图丁说明在底物充足.其他条件适量的情况下.酶促反应速率与酶浓度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列为影响酿促反应速率的因素的相关曲线，分析错误的是

A. 图甲说明温度偏髙或偏低，都会使酶的活性降低，原因是酶的空间结构遭到破坏

B. 图乙说明每种酶只能在一定的pH范围内表现出活性，最适pH条件下酶的活性最高

C. 图丙说明当底物达到一定浓度后，受酶量的限制，酶促反应速率不再增加

D. 图丁说明在底物充足，其他条件适量的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比

【答案】A

【解析】

细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的。酶对化学反应的催化效率称为酶活性，酶的催化效率会受多种因素的影响，如温度、PH值、底物浓度和酶浓度等。温度、PH值是通过影响酶的活性影响酶促反应速率，底物浓度和酶的浓度是通过改变酶与底物的接触面积改变酶促反应速率。

低温只是抑制酶的活性，并不改变酶的空间结构，高温会破坏酶的空白结构，A错误。强酸强碱都会破坏酶的空间结构，使酶变性失活，在图乙中反应速率最大时对应的PH值就是酶的最适PH值，此时酶活性最高，C正确。图丙说明当底物达到一定浓度后，，酶促反应速率不再增加，此时的限制因素是酶量是一定的，C正确。当底物充足，其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比，D正确。

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【题目】人类对传染病的斗争是从天花开始的。接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。

(1)大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。疫苗相当于图甲中的(　　)________。自身机体内的____________细胞也可能成为①。

(2)图乙中当毒性强的S病原体进入接种过该疫苗的人体A，会发生二次免疫反应，此时图甲中的(　　)_____________能分裂产生新的_______________，由(　　)_____________________细胞产生大量的⑤。

(3)题干中提到的“可靠的保护方法”是指_________________，传染病病愈后的免疫力的时间，有的持续终生，有的不长。免疫时间较短的主要原因，可能是病原体__________________。

(4)病原体进入人体内后，可以将它清除的细胞是________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在青蒿生态系统中，科学家对青蒿做了调査研究。下图1表示青蒿种群增长曲线，图2表示青蒿种群增长速率曲线，图3为该生态系统的碳循环示意图，以下说法不正确的是

①图1中的AB段对应图2中的DE段

②青蒿素可用于治疗疟疾，这体现了生物多样性的直接价值

③该生态系统中青蒿与其捕食者之间进行着能量流动和物质循环

④图3中b的增加有利于土壤中积累更多的有机物

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图甲、乙两个家族中的遗传病分别由一对等位基因控制,两个家族中的致病基因均可单独致病,II-2和Ⅱ-3均不含有对方家族的致病基因。据图分析,甲、乙两个家族中的致病基因（）

A. 既可能都是隐性致病基因,也可能都是显性致病基因

B. 既可能都位于常染色体上,也可能都位于X染色体上

C. 既可能位于同一条染色体上,也可能位于不同的染色体上

D. 既可能在一对同源染色体上,也可能在两对同源染色体上

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列四幅图表示了在“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”（搅拌强度、时长等都合理）中相关含量的变化，相关叙述正确的是

A. 图甲表示在“32P标记的噬菌体侵染细菌实验”中，沉淀物放射性含量的变化

B. 图乙表示在“35S标记的噬菌体侵染细菌实验”中，沉淀物放射性含量的变化

C. 图丙可表示“肺炎双球菌体外转化实验”中R型细菌+S型细菌DNA组的R型细菌与S型细菌的数量变化

D. 图丁表示“肺炎双球菌体外转化实验”中R型细菌+S型细菌蛋白质组的R型细菌与S型细菌的数量变化

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】甲、乙图分别是某二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：

（1）图甲的①—⑥中，处于有丝分裂中期的细胞是图_____；图③分裂产生的子细胞名称是_____________。

（2）图乙a、b、c中表示染色体的是_____。图甲中细胞④产生的子细胞内，染色体、染色单体、DNA的数量分别为_______________。图甲⑥代表的个体最多能产生_____种染色体组合不同的配子。

（3）图丙是某个体减数分裂形成配子时两对染色体及其相关基因的分布情况，据图回答：

①图示细胞染色体上基因出现的原因是：___________________________。

②假设减数分裂完成后，形成了Da的精细胞，则同时产生的其他三个精细胞的基因型是________________________。（不考虑交叉互换）

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】玉米和花生间作（玉米和花生间行种植）是常见的种植方式，间作显著提高了玉米的光合速率，却一定程度的降低了花生的光合速率。图表示花生在单作、间作以及施加磷肥的间作条件下，其光合速率随光照强度的变化曲线。

请回答下列问题：

（1）花生比玉米矮，花生和玉米间作可确保良好的通风，从而___________以提高光合速率。

（2）土壤中的磷主要以磷酸根离子的形式存在，则磷元素主要以___________的方式被根细胞吸收。比较曲线Ⅱ和曲线Ⅲ可以得出的结论是_____________________。分析图中曲线，在同等的条件下，与花生单作相比，提高光照强度能否弥补间作造成的花生产量的损失，并说明理由。_________________________________________。

（3）某同学认为间作会降低花生光合速率的原因是根对无机盐的吸收，玉米处于优势，花生处于劣势。为了探究上述设想，该同学对间作的花生进行隔根处理（隔离根系，使之互不影响），若实验结果为_______________________________________，则可证明该设想正确。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是某生物体细胞有丝分裂的不同时期分裂图像,对图像的描述正确的是 (　　)