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下列有关生物膜的说法不正确的是(  )
A、生物膜的功能主要由膜蛋白实现的
B、[H]与氧气的反应是在线粒体内膜上进行的
C、细胞内的ATP不都是在生物膜上合成的
D、细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的
考点:细胞的生物膜系统
专题:
分析:生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成,生物膜在组成成分和结构上相似,在结构和功能上紧密联系,使细胞成为统一的有机整体;生物膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂,蛋白质是生命活动的主要承担者,生物膜的功能与膜上蛋白质的种类和数目有关.
解答: 解:A、蛋白质是生命活动的主要承担者,生物膜的功能主要由膜蛋白质实现,A正确;
B、[H]与氧气的反应即有氧呼吸过程的第三阶段是在线粒体内膜上进行的,B正确;
C、有氧呼吸过程的第一、第二阶段产生ATP及无氧呼吸过程产生ATP都不在生物膜上,有氧呼吸过程的第三阶段以及光反应产生ATP在生物膜上合成,C正确;
D、细胞中的囊泡可以由内质网、高尔基体和细胞膜等形成,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了生物膜的结构和功能的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为汉麦林的地中海杯状藻实验,据图分析,相关叙述正确是(  )
A、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息最终来自细胞核
B、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息在第三次切断时被破坏
C、杯状藻杯的形态是由细胞质遗传信息作用的结果
D、c能再生d的原因是c中含有决定藻杯形态的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为人体免疫部分过程示意图.请据图回答.

(1)A的名称是
 

(2)①过程属于免疫
 

(3)图中③⑤⑦属于
 
免疫,②④⑥属于
 
免疫.
(4)当同种抗原再次侵入机体时,
 
会迅速增殖、分化,产生大量的浆细胞,从而产生更多的
 
来消灭抗原.
(5)如图2表示将抗原X注射到兔子体内后抗体产生量的变化.若第8天,再一次注射抗原X,则抗体产生情况是怎样的?请在如图2中用曲线表示出来.
(6)以下细胞中,具有增殖分化能力的是
 

A.记忆细胞          B.T细胞          C.浆细胞          D.效应T细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某植物各部分名称,图2表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间变化曲线,其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度,下列叙述正确的是(  )
A、图1植物体中生长素都是由①、②、③、④所示结构合成
B、若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化,则A点时IAA既来自顶芽也来自侧芽
C、去掉①会对②的生长产生影响,但去掉④不会对③的生长产生影响
D、将图1所示植物水平放置,图2曲线可表示远地侧生长素浓度的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的有(  )
①植物叶肉细胞可同时用来观察活体细胞中的叶绿体和线粒体
②原核细胞与真核细胞都可以通过有丝分裂进行增殖
③原癌基因只存在于癌细胞中
④真核细胞中的DNA主要存在于细胞核,RNA主要存在于细胞质
⑤核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
⑥细胞分裂过程中,由于纺锤体的牵引,着丝点分裂,染色体数加倍
⑦拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型.
A、一项B、两项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,分析胚芽鞘的生长情况及其生长方向.
 

 

 
 
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某中学生进行以下实验:2支试管中分别加入等量的质量分数为2%可溶性淀粉溶液,再分别加入等量的稀释10倍的唾液和不稀释的唾液再分别滴入1滴碘液,37℃水浴恒温条件下,观察蓝色消失所需时间.结果所需时间几乎相等.这项实验的目的是(  )
A、证明唾液含有淀粉酶
B、证明淀粉遇碘变蓝
C、证明淀粉酶具有高效性
D、证明淀粉酶具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因型为Aa的某动物正在分裂的细胞,下列叙述正确的是(  )
A、此细胞不存在同源染色体和姐妹染色单体
B、此细胞可能曾经发生了基因突变或基因重组
C、④⑤⑥为1个染色体组,此动物体细胞内最多含4个染色体组
D、此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一表示某种有重要经济价值的植物光合作用的简要过程,图二 表示该植物(曲线A)与另一种植物(曲线B)在光照等其他条件适宜的情况下,光合作用强度与环境中CO2浓度变化的相应关系,据图回答问题

(1)叶绿体中的色素存在于
 
,通常采用
 
的方法分离叶绿体中色素,分离后滤纸最最上端与最下端两条色素带的颜色依次为
 
.将该植物置于较弱光照下一段时间后取其叶片进行色素分离,与适宜光照下分离的色素带进行比较.发现弱光下滤纸条下端两条色素明显加宽,推测该植物可通过
 
以增强对弱光的适应能力.
(2)方向图一在适宜光照条件下,突然停止二氧化碳供应,短时间内二磷酸核酮糖的浓度
 
磷酸甘油醛的浓度
 
.在CO2存在条件下,将植物从暗处移到明处后,磷酸甘油醛浓度
 
.(选填“上升”“基本不变”或“下降”)
(3)据图二分析:当外界CO2浓度为0时,A植物光合作用强度是否为0?
 
(填是或否)你的理由是
 
.在CO2浓度为400μL?L-1时B植物光合作用强度是
 
.当CO2浓度降至200μL?L-1时,生长速度较快的植物是
 
(填A或B),从图中可以看出这是因为该植物对低浓度CO2固定能力强,结合图一分析,该植物具有此特点的原因可能是
 

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