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3.下列关于培养基营养成分叙述正确的是(  )
A.所有无机物都不能为微生物提供能源
B.培养霉菌时需将pH调至碱性或微碱性
C.培养乳酸杆菌时必须添加含维生素的物质如蛋白胨
D.不同种类的微生物对碳源的需要情况差别不大

分析 1.碳源

概念凡能为微生物提供所需碳元素的营养物质
来源无机碳源:CO2、NaHCO3
有机碳源:糖类、脂肪酸、花生粉饼、石油等
作用①主要用于构成微生物体细胞的物质和一些代谢产物
②异养微生物的主要能源物质
【注意】不同种类的微生物,对碳源需要差别大,如下表所示:
营养类型能源基本碳源代表生物
光能自养CO2蓝细菌、藻类等
光能异养CO2与简单的有机物红螺菌科
化能自养无机物CO2硝化细菌、硫细菌、铁细菌
化能异养有机物有机物绝大多数细菌与全部真核微生物
2、氮源
概念凡能为微生物提供所需氮元素的营养物质
来源无机氮源:N2、氨、铵盐、硝酸盐等
有机氮源:尿素、牛肉膏、蛋白胨、氨基酸等
作用主要用于合成蛋白质、核酸以及含氮的代谢产物
【注意】
①对许多微生物来说,既可利用无机含氮化合物作为氮源,也可利用有机含氮化合物作为氮源.
②固氮微生物可以利用氮气作为氮源.
③铵盐、硝酸盐等既可作为微生物最常用的氮源,也可作为某些化能自养微生物的能源物质.
④自养微生物与异养微生物类型的划分主要是依靠能否以CO2作为生长的主要或唯一的碳源,而不是由氮源决定.

解答 解:A、部分微生物能利用无机氮源,如固氮菌,A错误;
B、培养霉菌时需将pH调至酸性,B错误;
C、培养乳酸杆菌时必须添加含维生素的物质如蛋白胨,C正确;
D、不同种类的微生物对碳源的需要情况差别较大,如自养型微生物需要无机碳源,而异养型微生物需要有机碳源,D错误.
故选:C.

点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查培养基的相关知识,要求考生识记培养基的成分、种类及作用,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某农场种植的H品种玉米自交后代中,发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株.此变异植株因光合作用不足,在开花前死亡.请分析回答:
(1)有研究者提出:玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少.取等质量的黄绿色叶片和正常的绿色叶片,分别加入无水乙醇(丙酮)作为提取液,研磨、过滤得到滤液;再用纸层析法分离滤液中的色素.若黄绿色叶片色素分离的实验结果如图中的乙(甲,乙)所示,则说明上述假设成立.

(2)研究者对上述变异有两种假设:
假设1:与叶绿素合成相关的酶的基因(M基因)发生了基因突变;
假设2:叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致.
研究者让H品种玉米进行单株自交,其中某株玉米所结种子再种植,子一代中叶片黄绿色有123株,叶片绿色有363株.
①上述性状分离结果可用假设1和2(填1、2或1和2)解释.
②若假设1成立,则叶片黄绿色变异为隐性(显性,隐性)突变.检测该变异是否由单基因突变引起不能用测交实验,理由是黄绿色植株开花前死亡.
③假设2所述的变异属于染色体结构变异.
若在上述H品种玉米植株的幼嫩花药中观察到图丙染色体图象,此时细胞处于减数第一次分裂的前(或四分体)期.则证明假设2可能成立.
(3)若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中,也会出现黄绿色玉米植株,此现象属于(属于/不属于)变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.传统生物技术与我们现代的生活依旧很贴近,下面是两则实例,请分析回答:
(1)①在腐乳的制作过程中,起主要作用的毛霉属于真核生物(原核生物或真核生物).毛霉能产生蛋白酶和脂肪酶等酶,前者能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸,后者可将脂肪水解为甘油和脂肪酸.
②腐乳制作时要加盐腌制,其目的是析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬和抑制微生物的生长,
避免豆腐块腐败变质,并随着层数的增高,用盐量增多.
③在腐乳浸液中酒的含量要控制在12%左右,若酒精含量过高,腐乳成熟的时间将会延长
(“缩短”或“延长”);若酒精含量过低,则不足以抑制微生物生长,还可能导致豆腐腐败.
④影响腐乳风味和质量的因素除以上因素外还有盐的用量、酒的用量、发酵时间、发酵温度.(至少列举两项)
(2)①制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料,原因是亚硝酸盐的含量低.制作泡菜的菌种主要是乳酸菌.
②测定亚硝酸盐含量的方法是比色法.因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色化合物.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.“水稻杀手”福寿螺喜食水稻幼嫩部分,是我国16种危害最大的外来物种之一,我国创建出如图1的稻鸭绿色农业生产模式;图2为该生产模式中碳循环示意图(A、B、C、D代表不同成分,①、②、③代表过程).请思考回答下列问题:
(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分、营养结构(食物链、食物网);图1中由于缺少分解者、非生物物质和能量,不能构成完整的生态系统.
(2)图1中占有两个营养级的生物是鸭子和福寿螺,鸭子与稻飞虱能根据对方的行为信息特征作出反应,这说明信息传递具有调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定的作用.
(3)若图1中线虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则该线虫的同化量可表示为N+R.
(4)若福寿螺取食水稻的比例由$\frac{3}{4}$调整到$\frac{1}{4}$,福寿螺增加1kg体重,设福寿螺和田螺的总量不变的情况下,从理论上分析,微藻比原来多消耗12.5kg.(能量传递效率按20%计算)
(5)图2中的①是光合作用(和化能合成作用)过程,在①、③过程中碳以二氧化碳的形式进行循环.
(6)科研人员在该生态系统中引入中华鳖,可大量捕食福寿螺的成体和卵块,鳖和水稻生活在一起,鳖也可以吃掉稻叶上的草籽、害虫等,对水稻来说不需要除草、施肥和用药.由此推测,鳖处于二、三、四营养级.从生态学原理上分析,这种做法的优点是能量多级利用和防止环境污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于用塑料瓶制作果酒和果醋的叙述,正确的是(  )
A.为了将葡萄清洗干净,应先反复冲洗再除去枝梗
B.酵母菌可以在缺氧、呈碱性的环境生长繁殖
C.制作果醋的菌种只能从菌种保藏中心购买
D.随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使得葡萄酒呈现深红色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.有关平板划线操作正确的是(  )
A.平板划线法常用于统计样品中活菌的数目
B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后立即塞上棉塞
C.划线时将沾有菌种的涂布器迅速伸人平板内,划三至五条平行线后立即盖上皿盖
D.注意最后一区域不要与第一区域相连

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于影响植物组织培养的因素,说法正确的是(  )
A.一般进行有性繁殖的植物更易进行组织培养
B.在植物组织培养中,培养基中不一定要添加植物激素
C.植物激素中细胞分裂素存在时可以加强生长素的作用
D.pH、温度、光照等条件对植物组织培养没有多大影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上DNA含量变化的关系.图2表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图象.下列说法中错误的是(  ) 
A.图1中bc段可表示有丝分裂中期和减数分裂第二次分裂中期
B.图1中可bc段可发生交叉互换现象
C.图2中细胞处于图1中的de段
D.图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子、有两对同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.绿色植物的光合作用产生2个分子葡萄糖,需要参与CO2固定的C5分子数,以及被固定的CO2分子数分别是(  )
A.2个、2个B.6个、12个C.12个、24个D.12个、12个

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