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能证明“DNA是遗传物质”的有(  )
A、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验
B、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验
C、沃森和克里克对DNA双螺旋结构模型的构建
D、摩尔根的果蝇杂交实验
考点:肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:1、肺炎双球菌的转化实验分为体内转化实验和体外转化实验,其中格里菲斯的体内转化实验证明S型细菌体内存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌;而艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质.
3、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,之后,摩尔根采用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答: 解:A、格里菲斯的体内转化实验只能证明S型细菌体内存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,A错误;
B、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,B正确;
C、沃森和克里克运用构建物理模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型,而不是证明DNA是遗传物质,C错误;
D、摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上,D错误.
故选:B.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验、DNA分子结构的主要特点、基因在染色体上的探索历程,要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程;识记噬菌体侵染细菌实验的过程及结论;识记DNA模型构建方法;识记基因在染色体上的探索历程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙均表示细胞的一部分,则相关叙述不正确的是(  )
A、若甲、乙是同一个细胞的两个部分,则该细胞为神经元,图乙中a、c为兴奋区
B、若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分,则兴奋在两者之间是以化学信号的形式传递的
C、若甲乙是两个同类型细胞的各一部分,则甲与乙之间应通过“突触”传递信息,且兴奋的传导方向应为甲→乙
D、图示中甲在向外分泌物质,则甲可参与构成突触前膜,该物质的分泌体现了膜的流动性

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如图为某二倍体动物进行细胞分裂的示意图.相关判断正确的是(  )
A、此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B、若此细胞在分裂过程中发生了基因突变,则必然是A基因突变为a基因
C、该生物在进行图示的细胞分裂过程中未发生基因突变,该生物的基因型必然是AaBb
D、该动物体进行正常减数分裂的细胞必然形成2个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响,设计的实验装置如图所示:

请预测:几天后,实验装置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正确形态可能是(  )
A、(1)B、(2)
C、(3)D、(4)

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用高倍显微镜观察一个正常生活的细胞,发现没有叶绿体,则该细胞(  )
A、一定不是植物细胞
B、一定不能进行光合作用
C、一定能进行细胞分裂
D、一定能进行有机物的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物进化理论的叙述,正确的是(  )
A、物种的形成可以不经过隔离
B、进化的方向与基因突变的方向一致
C、生物进化的本质是种群基因型频率的改变
D、共(协)同进化可发生在生物与环境之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

2012年诺贝尔生理学或医学奖授予了在细胞核重编程研究领域做出杰出贡献的英国和日本的两位生物学家.所谓“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态,它们就有再分化形成多种类型细胞的可能,可应用于临床医学.下列有关叙述错误的是(  )
A、细胞核重编程与细胞内基因的选择性表达密切相关
B、该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望
C、“动物细胞的分化是一个不可逆的过程”将可能被改写
D、他们的实验验证了动物细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然状态下,与其它季节比较,秋季植物体内含量较多的激素是(  )
A、吲哚乙酸B、2,4一D
C、脱落酸D、细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:

分别在如图的甲、乙燕麦胚芽鞘顶端的右下方、顶端的中央插入云母片,左侧给予光照,一段时间后,胚芽鞘的生长情况及原因解释正确的是(  )
A、甲向光弯曲生长,因为向光处生长素浓度高
B、甲直立生长,因生胚芽鞘两则均没有生长素
C、乙直立生长,因为顶端生长素不能偏向背光侧运输
D、乙向光弯曲生长,因为背光处合成的生长素多于向光处

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