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    如图所示表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（　　）
    A、图中共有3个完整的突触
    B、兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关
    C、在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化
    D、在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化
    考点：神经冲动的产生和传导,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
    专题：
    分析：突触包括轴突-胞吐型和轴突-树突型，即兴奋只能从一个神经元的轴突传递到下一个神经元的胞吐或树突，因此兴奋在神经元之间的传递方向是向左．据此答题．
    解答： 解：A、图中共有2个完整的突触，A错误；
    B、兴奋在突触处传递时存在时间上的延搁，因此兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；
    C、兴奋在神经纤维上可双向传导，但在神经元之间只能单向传递（向左），因此在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化，C正确；
    D、在箭头处施加一强刺激，可在①②③点测到膜电位变化，D错误．
    故选：BC．
    点评：本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合图中信息准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻高杆（D）对矮杆（d）显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）显性，两对基因独立遗传，用一个纯合易感稻瘟病的矮杆品种与一个纯合抗病高杆品种杂交，F2代中出现矮秆抗病类型的基因型及比例为（　　）
    A、ddRR，
    1
    8
    B、ddRr，
    1
    16
    C、ddRR，
    1
    16
    和ddRr，
    1
    8
    D、DDrr，
    1
    6
    和DdRR，
    1
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组欲从土壤中筛选出能高效分解纤维素的微生物，设计了下列实验流程．请回答相关问题：

    （1）选择培养使用的培养基是以
     
    为唯一碳源，该培基是
     
    （固体或液体）培养基．
    （2）鉴别纤维素分解菌的培养基中应加入
     
    染料，它可以与纤维素形成
     
    色复合物，最终应挑选透明圆的
     
    （大或小）的菌落进行纯化培养．
    （3）实验中对培养基进行灭菌常用的方法是
     
    ．挑选菌落前，对接种环的灭菌方法是
     
    ．
    （4）上述实验中，接种操作都应在火焰附近进行，以防止
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “基因靶向敲除”和“基因定位”是利用我们所学的工程技术发展起来的先进手段．以下是两种技术的流程图，据图回答：

    （一）请回答“基因定位”有关的问题
    （1）“基因定位技术”主要运用了动物细胞培养和
     
    技术．
    （2）左图是人的缺乏HGPRT酶突变细胞株（HGPRT-）和小鼠的缺乏TK酶细胞株（TK-）融合后并在HAT培养液中培养的过程．结果表明最终人的染色体在融合细胞中仅存有3号染色体或17号染色体或两者都有．只有同时具有HGPRT酶和TK酶的融合细胞才可在HAT培养液中长期存活增殖．
    ①为了防止细菌的污染，所用培养液应该添加一定量的
     
    ，此外还要定期用
     
    处理细胞，使细胞脱落形成细胞悬液．
    ②从培养过程看，HAT培养液不仅能提供养料，还起
     
    作用．
    ③从图示结果看，可以确定人的
     
    酶基因位于
     
    号染色体上，该方案可以对鼠基因定位吗？
     
    ．
    （二）回答“基因靶敲除”有关的问题
    （1）“基因靶向敲除”实质上属于
     
    技术．请列举此技术除用于基因敲除外的一项具体应用
     
    ．
    （2）为获得“基因靶向敲除”的小鼠个体，则应将同源目的基因导入小鼠的
     
    ．此外还必须经过早期胚胎培养和
     
    等步骤，最终由受体母鼠生下来．
    （3）从获取目的基因后到将目的基因导入受体细胞前，必须进行的操作程序是
     

    检测目的基因是否表达，常用的方法是
     
    ．
    （4）按上述“基因靶向敲除”操作获得的小鼠其基因是杂合的，人们想在此基础上获得一个含纯合目的基因的个体．请简要写出方案：
     
    ．（不得超过20字）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某化合物的结构简图，请据图回答：

    （1）图中的化合物是由
     
    个氨基酸分子缩合形成的，这种反应叫做
     
    ，在这个过程中，相对分子质量减少了
     
    ．
    （2）图中的化合物水解时，断裂的化学键是
     
    （用化学结构式表示），会形成
     
    种氨基酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，可在血浆中找到的有（　　）
    A、消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
    B、氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
    C、甲状腺激素、氧气、尿素、蛋白质
    D、呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（　　）
    A、肺泡腔内的气体
    B、小肠腔内的消化液
    C、血管内的血浆
    D、膀胱腔内的尿液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为：
     
    ；膜外局部电流方向为：从
     
    （兴奋，未兴奋）区域流向
     
    （兴奋，未兴奋）区域
    （2）图2表示的结构名称是
     
    ，在传递信号时，实现了电信号→
     
    →
     
    的转换和传导．其中的1表示
     
    ，1中物质的释放使突触后膜
     
    ．
    （3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有
     
    作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有
     
    作用．
    （4）一男童听到一声巨响后，立即趴下．试把下列名词连成一流程图，显示该男童趴下时神经冲动的传导途径：
     
    （用字母和“→”连接）
    A．大脑皮层  B．脊髓  C．耳  D．传入神经  E．传出神经  F．骨骼肌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动物胚胎发育过程中，精子由于血--睾屏障（阻止免疫细胞和精子接触）从来不会和免疫系统接触．免疫系统极易识别进入体内的精子，并视为外来物质奋起攻击．现在用一只雄性老鼠A和两只雌性老鼠B、C分别作下列处理．提取雄性鼠A的精子分别注射到雄性鼠A和雌性鼠B体内．C鼠不做处理（注：三只鼠均有生殖能力）．再让雄性鼠A分别和B、C雌鼠交配．则B、C两只雌鼠生育情况判断正确的是（　　）
    A、CB两只雌鼠均不能生仔
    B、B鼠不生仔，C鼠生仔
    C、子宫内空间不是老鼠内环境，所以BC两只雌鼠均生仔
    D、B鼠不能生仔的原因是雄性鼠A产生的生活精子进入雌鼠B体内会死亡；雌鼠C不能生仔的原因是雌鼠C不能产生卵细胞

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