A、微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量 |
B、多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率 |
C、沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用 |
D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 |
B、使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度可能不同 |
C、幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素,不含乙烯和脱落酸 |
D、在调节种子萌发的过程中,脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:3 | B、3:1 |
C、2:1:1 | D、1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用放射性同位素标记的DNA分子作探针来检测遗传病 |
B、通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要配制标准显色液 |
C、利用DNA和蛋白质在不同浓度NaCl中溶解度不同粗提DNA |
D、在以尿素为唯一氮源培养基中生长的细菌均为只能利用尿素的细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖浓度与胰岛素浓度之间的关系 |
B、甲状腺激素浓度与促甲状腺激素浓度之间的关系 |
C、注射疫苗后的时间与血清中相应抗体的浓度之间的关系 |
D、环境温度与植物体细胞内自由水与结合水的比值的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ARS病毒是一类具有细胞结构的生物 |
B、蓝藻细胞具有核膜且其DNA分子呈环状 |
C、人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 |
D、功能不同的细胞mRNA和蛋白质会不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B点为酵母菌无氧呼吸最弱点 |
B、C点时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等 |
C、AC段表示酵母菌仅进行无氧呼吸 |
D、阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的CO2量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4.7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10g |
尿素 | 1g |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将H1N1流感病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞,并使该基因表达 |
B、将抗H1N1流感病毒抗体的基因导入骨髓瘤细胞,并使该基因表达 |
C、将产生抗H1N1流感病毒抗体的效应B细胞和骨髓瘤细胞融合,筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养 |
D、将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能产生抗H1N1流感病毒抗体的效应B细胞中,并使癌基因表达 |
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