科目:高中生物 来源:2017届湖北省高三8月摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是( )
A.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江绥化绥棱职业技术学校高二上期中生物卷(解析版) 题型:综合题
如图表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体的产生、病毒增殖与患病程度之间关系的曲线变化图.请根据图分析回答:
(1)在a、b、c曲线中,表示病毒增殖的曲线是________,表示抗体产生的曲线是________.
(2)由曲线变化特点看出,再次感染该病毒比初次感染时体内抗体产生具有________,________的特点.
(3)如果在初次感染前一周给人体注射过相应疫苗,结果在其感染后未有明显病症出现,原因是人体内________;这种免疫方式属于特异性免疫中的________.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江绥化绥棱职业技术学校高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )
A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长,也不弯曲、戊向右生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江绥化绥棱职业技术学校高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
人体内环境的稳态是指( )
A.内环境的各种组成成分在含量上的基本稳定
B.内环境的渗透压保持相对稳定的状态
C.内环境的温度和PH的相对稳定
D.以上都属于稳态的范围
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江绥化绥棱职业技术学校高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
和内环境物质交换关系最密切的四大系统是( )
A.消化 呼吸 神经 内分泌
B.消化 呼吸 循环 泌尿
C.循环 泌尿 消化 神经
D.呼吸 内分泌 循环 运动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图,细胞内的同源染色体正在进行联会.请据图回答:
(1)该图属________分裂的________阶段,细胞中有________条染色单体.
(2)减数第一次分裂时,要分离的染色体是________,________.
(3)该细胞全部分裂完成后,可形成________个子细胞,它们的名称是________.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
南瓜中白色果(W)对黄色果(w)为显性,扁形果(D)对圆形果(d)为显性.纯合白色圆形果和黄色扁形果杂交的后代再与“某植株”杂交,其后代中白色扁形果、白色圆形果、黄色扁形果、黄色圆形果的比是3:1:3:1,遗传遵循基因的自由组合定律.“某植株”的基因型是( )
A.Wwdd B.wwDD C.WwDd D.wwDd
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省海口市国科园实验学校高二下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关月季的花药培养问题:
(1)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低的主要影响因素是_________和_________.
(2)为了选择适宜发育期的花药,通常选择_________的花蕾.将该时期的花药放在载玻片上,加一滴质量分数为1%的醋酸洋红,用镊柄将花药捣碎,再放在显微镜下观察,发现大多数花粉粒内只有一个深色的“点”.这种状态的花药_________(是/否)适合培养?.
(3)进行组织培养需配制MS 培养基.欲利于根的分化.植物激素的用量比例应为生长素与细胞分裂素比值_________.
(4)花药培养产生花粉植株的有两种途径,这两种途径没有绝对的界限,主要取决于培养基中_________的种类及其_________配比.
(5)在花药培养,特别是通过愈伤组织形成的花粉植株,_________的数目常常会发生变化.因此还需要对培养出来的植株进行鉴定和筛选.
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