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    6．下列关于微生物的培养和运用的叙述错误的是（　　）
    A．通过消毒不能杀死物体内所有的微生物
    B．利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目
    C．微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同
    D．平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种

    分析 消毒是能够杀灭物体表面和内部的病原菌营养体，但不一定能杀死细菌芽孢的方法；而灭菌是指用物理和化学方法杀死物体表面和内部的所有微生物，包括致病和非致病微生物以及芽孢，使之呈无菌状态．常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌的数目．

    解答 解：A、消毒是能够杀灭物体表面和内部的病原菌营养体，但不一定能杀死细菌芽孢的方法，A正确；
    B、在微生物的培养中，平板划线法可以分离菌种，但不能统计样品中活菌的数目，而稀释涂布平板法可用来统计样品中活菌的数目，B错误；
    C、培养基的成分会根据培养动物、植物、微生物的不同而不同，C正确；
    D、微生物的接种常采用平板划线法和稀释涂布法，D正确．
    故选：B．

    点评 本题主要考查微生物的实验室分离和培养，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    17．如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图．请据图回答问题．
    （1）性激素属于有机物中的脂质（或固醇类）物质，性激素分泌活动的调节中枢是下丘脑．
    （2）促性腺激素释放激素的靶细胞是[①]垂体．
    （3）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响下丘脑和①的分泌活动，这种调节称为反馈调节．

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    由某DNA片段转录的mRNA中，尿嘧啶占26%，腺嘌呤占14%，则转录出此RNA的这个DNA中胸腺嘧啶和鸟嘌呤所占的比例（ ）

    A．40%和60% B．30%和20% C．20%和30% D．40%和30%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    科研人员利用相关技术改变了胰岛素B链的第9位氨基酸，从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式。下列相关叙述中，不正确的是（ ）

    A．胰岛素的本质是蛋白质，不宜口服使用

    B．可通过测定DNA的序列确定突变是否成功

    C．对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程

    D．该过程的操作对象是胰岛素分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关糖类与脂质的叙述，正确的是（　　）
    A．在ATP、RNA、质粒和叶绿体中均含有核糖
    B．胆固醇在维持生物体正常新陈代谢中具有重要作用，但在人体内不能合成
    C．在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
    D．脂肪中C、H所占比例较高，但并不是生物体内主要的能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．为了获得β-胡萝卜素产品，某小组开展了产β-胡萝卜素酵母的筛选与色素提取实验． 请回答下列问题：
    （1）实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是干热灭菌和湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）．
    （2）为了筛选出酵母菌，培养基中添加了青霉素，其目的是抑制细菌（放线菌）生长．
    （3）为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行
    （4）为了将分离到的菌株纯化，挑取了菌落在 3 块相同平板上划线，结果其中一块平板的各划线区均未见菌生长，最可能的原因是接种环温度过高，菌被杀死．
    （5）为增加β-胡萝卜素提取量，在研磨酵母细胞时，添加石英砂的目的是有助于研磨充分；研磨时不需要 （填“需要”或“不需要”）添加 CaCO3．
    （6）胡萝卜素是橘（橙）黄色的结晶．从胡萝卜中提取胡萝卜素，常用亲脂性有机溶剂（或有机溶剂）作为溶剂，原因是胡萝卜素是脂类物质，易溶于有机溶剂．可以考虑采用萃取法提取胡萝卜素．其提取效率主要取决于有机溶剂（萃取剂）的性质和使用量，同时还受原料颗粒大小、含水量等条件的影响．
    （7）提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析进行鉴定，此过程常用石油醚作溶剂．在鉴定过程中需要用标准样品对照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于细胞结构与功能的描述，正确的是（　　）
    A．合成胰岛素的场所是游离核糖体
    B．细胞质基质是无氧呼吸的场所之一
    C．没有中心体的增殖细胞，纺锤体将不能形成
    D．细胞核是真核细胞代谢和遗传的控制中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于方向性的描述，错误的是（　　）
    A．在反射活动中，兴奋在神经纤维内的传导是双向的
    B．在突触位置，兴奋的传递是单向的
    C．提出情况下，生长素在形态学上端和下端之间的运输是单向的
    D．在食物链中，能量的流动是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列细胞器，光学显微镜下能看到的是（　　）
    A．核糖体B．内质网C．叶绿体D．A、B、C都不是

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