分析 1、据图分析:X是浆细胞,b是抗体,e是埃博拉病毒,D是效应T细胞.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:(1)图中物质b是由浆细胞分泌的抗体,D是效应T细胞,效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)密切接触,导致靶细胞裂解死亡.
(2)人体感染EBV后,先通过体液免疫的作用阻值EBV通过血液循环而散播,再通过细胞免疫免疫的作用使EBV入侵的宿主细胞裂解,继而清除EBV,使人恢复健康.
(3)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
(4)EBV的遗传物质是单链RNA,结构不稳定,易发生变异产生新种.
(5)该生实验设计中有两处明显不科学:①没有选择多只实验猴排除实验的偶然性;②缺乏对照实验,实验结果没有说服力.
故答案为:
(1)抗体 效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)密切接触,导致靶细胞裂解死亡
(2)体液 细胞
(3)抵抗该抗原物质的特殊蛋白质
(4)变异
(5)①没有选择多只猪排除实验的偶然性
②缺乏对照实验,实验结果没有说服力
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病致病基因位于常染色体上 | |
B. | 该病可能为伴X显性遗传病 | |
C. | 母亲和女孩必有一个为杂合子 | |
D. | 因为是双胞胎,所以两个孩子的基因型相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度(kxl) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{4}{16}$和$\frac{6}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}$和$\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$和$\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{2}{4}$和$\frac{3}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是
A.抗病纯合体×感病纯合体
B.抗病株×抗病株,或感病株×感病株
C.抗病株×感病株
D.抗病纯合体×抗病纯合体,或感病纯合体×感病纯合体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com