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下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是

A.过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫

B.抗体与抗原、细胞d与靶细胞的结合都具有特异性

C.过程Ⅰ和过程Ⅱ在人体免疫中独立地发挥作用

D.细胞c是效应B细胞,细胞d是效应T细胞

 

C

【解析】

试题分析:过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫,A正确;抗体与抗原会发生特异性结合,细胞d是效应T细胞,可以与靶细胞特异性结合,B正确;细胞免疫和体液免疫不是独立的,两者相互联系,密不可分,C错误;细胞c是效应B细胞(浆细胞),细胞d是效应T细胞,D正确。

考点:本题考查特异性免疫的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西九江外国语高二下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性,原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。下列叙述正确的是( )

A. 上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果

B. 甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%

C. 比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高

D. 丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西九江七校高二下期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

对下列四幅图描述正确的是(  )

A.图1中ab段和bc段都可以代表一个细胞周期,因为所用时间是一样的

B.图2中在a点温度和b点温度时酶的活性都很低,此时对酶活性的影响本质是一样的

C.图3中bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合速率下降的原因是一样的

D.图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省盐城市高二下学期期终考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,下图就是一种“加环”示意图,下列有关叙述正确的是

A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,提高了能量在各营养级间的传递效率

B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益

C.用蛆蛹粪便作有机肥还田,运用了能量循环再生原理

D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省盐城市高二下学期期终考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关固定化酵母细胞的制备步骤中不正确的是

A.应使干酵母与蒸馏水混合并搅拌,以利于酵母菌活化

B.配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热的方法

C.向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀

D.将与酵母菌混匀的海藻酸钠溶液注入CaCl2溶液,形成球形或椭球形的凝胶珠

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省盐城市高二下学期期终考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物体对刺激做出反应的叙述,错误的是

A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定

C.空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升

D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(8分)如图是某农田生态系统模式图,其中E是CO2,D是分解者,数字代表能量数值,单位是J/(cm2·y),请据图回答下列问题。

(1)生态系统主要成分是(填图中字母),碳元素在B与C之间流动形式是 。

(2)向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 。

(3)若生产者固定的能量是1000 J/(cm2·y),则B捕食A的过程中能量传递效率为 。

(4)当生物B因使用农药数量减少时,生物C的种群数量短时间的变化为 。

(5)此农田生态系统弃耕以后发生的演替是 。写出该系统的一条食物链 (用图中字母表示)。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:选择题

植物细胞工程的应用不包括

A.培育高产青霉菌株

B.大量培育无子西瓜试管苗

C.用植物组织培养培育脱毒苗

D.培育番茄—马铃薯植株

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是

A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②

 

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