【题目】对黄瓜植株不同着生位置的叶片的结构及光合作用进行研究，部分结果如下。
（1）若检测叶片光合作用淀粉的产生，为了便于观察，常需使用 对叶片进行脱色处理，然后使用 处理叶片。
（2）上位叶（着生于植株上部）的光合作用速率和CO2固定速率均明显高于下位叶（着生于植株基部）。其主要原因是，下位叶接受到的光照较弱，光反应产生的 较少，影响了暗反应中CO2的固定，三碳化合物的合成速率 。
（3）上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶。若右图中的曲线I表示上位叶在不同的光照强度下的光合速率（以吸收CO2的相对值表示），表示下位叶的光合速率的曲线最可能是 。
【答案】（1）酒精 碘蒸气 （2）[H]和ATP 减慢 （3）Ⅲ
【解析】
试题分析：（10分，每空2分）
（1）脱色处理的目的是去除绿叶中的色素，以免对检测淀粉产生干扰。由于绿叶中的色素易溶于有机溶剂中，因此常使用酒精对叶片进行脱色处理。淀粉遇碘变蓝，据此对脱色处理后的叶片，用碘蒸气处理，以检测叶片光合作用是否产生淀粉。
（2）上位叶（着生于植株上部）的光合作用速率和CO2固定速率均明显高于下位叶（着生于植株基部）。其主要原因是，下位叶接受到的光照较弱，光反应产生的[ H ]和ATP较少，使三碳化合物的合成速率减慢，从而影响了暗反应中CO2的固定。
（3）已知上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶。题图显示：在四条曲线中，曲线Ⅲ的光补偿点和光饱和点都最低。若右图中的曲线I表示上位叶在不同的光照强度下的光合速率（以吸收CO2的相对值表示），则表示下位叶的光合速率的曲线最可能是Ⅲ。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于细胞分化的说法中，正确的是( )
A. 细胞分化导致基因的选择性表达，细胞的种类增多
B. 细胞分化过程中，细胞内的遗传物质不会发生改变，因此蛋白质的种类也不会改变
C. 若某个细胞能合成血红蛋白，说明已发生细胞的分化
D. 离体的已分化细胞都会表现出全能性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于精子和卵细胞的形成的叙述,错误的是 ( )
A. 精原细胞和卵原细胞经减数分裂最终产生的子细胞数目相等
B. 卵细胞形成过程发生了 2次细胞质不均等分裂
C. 卵细胞形成过程中也有细胞发生细胞质均等分裂的
D. 卵细胞含有的四分体数目是卵原细胞的一半
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为渗透作用装置图，开始时如图一，A代表清水、B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图二，漏斗管内液面不再变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的液面差，下列说法错误的是
A. 图一中B的浓度大于C的浓度
B. 图二中B的浓度等于C的浓度
C. 图一中A中水分子扩散到B中的速度大于A中水分子扩散到C的速度
D. 图二中A中水分子扩散到B中的速度等于B中水分子扩散到A的速度
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（ ）
A. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B. 利用高浓度2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C. 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D. 番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列各曲线所代表的生物学含义及其描述正确的是
A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与C02生成速率的关系，a点时产生的ATP最多
D．丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关免疫的叙述，正确的是（）
A. 吞噬细胞只能参与非特异性免疫
B. T细胞分泌的淋巴因子，可导致靶细胞裂解，该过程属于细胞凋亡
C. 体液中的溶菌酶清除细菌属于非特异性免疫的第二道防线
D. 免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的，并且都具有特异性
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com