A. | 抗原、非特异性免疫 | B. | 抗原、特异性免疫 | ||
C. | 抗体、非特异性免疫 | D. | 抗体、特异性免疫 |
分析 1、抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质.抗原进入机体后,能刺激免疫细胞活化、增殖、分化,并产生免疫物质发挥免疫效应,将抗原破坏、清除.
2、体液免疫和细胞免疫的具体过程:
解答 解:给易感者注射的流感疫苗,是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生抵抗流感病毒的抗体,因此接种的疫苗相当于抗原,其产生的抗体只对引起流感的病原体起作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是特定的,有针对性的,属于特异性免疫.
故选:B.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能根据题干要求做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生生长素的部位是根尖和茎尖 | |
B. | 生长素对植物生长的作用具有两重性 | |
C. | 根生长具有向地性,茎生长具有背地性 | |
D. | 根和茎的生长都是对环境的一种适应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ss10% | B. | ss85% | C. | SS12.5% | D. | S15%;s85% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列一般不作为基因工程中的标记基因的是( )
A.四环素抗性基因
B.绿色荧光蛋白基因
C.产物具有颜色反应的基因
D.贮藏蛋白的基因
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科目:高中生物 来源:2016届湖南益阳箴言中学高三上学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(5分)生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。以下是甲病和乙病在该地区每万人中的基本情况以及两种病的某家族遗传系谱图。请根据所给的材料和所学的知识回答:
有甲病、无乙病人数 | 无甲病、有乙病人数 | 有甲病、有乙病人数 | 无甲病、无乙病人数 | |
男性 | 280 | 250 | 5 | 4465 |
女性 | 281 | 17 | 2 | 4700 |
(1)控制乙病的基因最可能位于 染色体上。如果该人群中带有乙病基因的杂合体有52人,则人群中乙病的致病基因频率为 %。
(2)该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族谱系图,其中甲病与正常为一对相对性状,显性基因用A表示,隐性基因用a表示;乙病与正常为一对相对性状,显性基因用B表示,隐性基因用b表示。
①Ⅲ-3的基因型是 。
② 以上述判断为基础,如果Ⅳ-?是男孩,他患甲病的几率是 ,同时患有甲病和乙病的几率为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究小组开展了“用低温诱导培育四倍体葡萄”的实验。选取二倍体葡萄(2N=38)幼苗若干,随机分组,每组30株,用不同低温处理幼芽,得到实验结果如下图所示。下列有关叙述中, 错误的是( )
A.实验的自变量是温度和处理时间
B.低温能抑制细胞内纺锤体的形成,进而影响细胞的正常分裂
C.用 4℃低温处理葡萄幼苗的幼芽 1 天,诱导成功率较高
D.高倍镜下观察葡萄芽尖细胞的临时装片,发现分裂中期染色体数目绝大多数为76条
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