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    下列有关生物变异的说法，正确的是（　　）
    A、同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，可导致基因重组
    B、基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离
    C、相同基因型个体的性状差异是基因重组导致的
    D、花芽发生基因突变，其突变基因不会通过生殖细胞传递给后代
    考点：基因重组及其意义,基因突变的特征
    专题：
    分析：1、基因重组
    （1）概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．
    （2）类型：
    ①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
    ②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
    2、基因突变分为体细胞突变和生殖细胞突变，其中体细胞突变一般不遗传给子代，而生殖细胞突变可遗传给子代．
    解答： 解：A、减数第一次分裂前期，同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，可导致基因重组，A正确；
    B、基因型为Aa的个体自交，因等位基因分离而导致子代性状分离，B错误；
    C、相同基因型个体的性状差异是环境因素导致的，C错误；
    D、花芽发生基因突变，其突变基因能通过生殖细胞传递给后代，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因突变和基因重组的相关知识，要求考生识记基因突变的概念及类型；识记基因重组的概念及类型，掌握基因型、表现型及环境之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于动物和人的激素调节，正确的是（　　）
    A、甲状腺激素过多，会通过反馈调节促进下丘脑和垂体的作用
    B、动物激素调节和神经调节都具有快速和高效的特点
    C、胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖浓度
    D、垂体具有分泌促甲状腺激素释放激素的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    北美白种人中常见一种遗传病-囊性纤维病．病因是基因突变导致跨膜蛋白（CFTR）异常，导致支气管黏液增多，细菌滋生．如图是CFTR合成过程部分示意图，请回答相关问题：
    （1）①是
     
    ，其功能是
     
    ．
    ②形成的主要场所是
     
    ．其上
     
     组成决定一个氨基酸的密码子，
    下列关于密码子的叙述错误的是（不定项选择）
     

    A．一种氨基酸可能有几个密码子，密码子的改变不一定会导致氨基酸的改变
    B．GTA肯定不是密码子
    C．每种密码子都有与之对应的氨基酸
    D．tRNA上只含有三个碱基，称为反密码子
    E．mRNA上的GCA在人细胞中和小鼠细胞中决定的是同一种氨基酸
    （2）③的名称是
     
    ，在图示生理过程中，产生水的原因是
     
    ．
    （3）请写出CFTR形成过程中遗传信息的传递途径：
     
    ．
    （4）基因突变导致个体患上囊性纤维病，体现了基因控制性状的方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质．若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是（　　）
    A、突触前膜内的Ca2+快速外流
    B、加速神经冲动的传递
    C、使突触后神经元持续性兴奋
    D、突触后膜迅速将电信号转变为化学信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学发现了一株花色奇特的杜鹊，于是采摘了部分枝条，用生长素类似物处理后进行扦插，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根
    B、生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
    C、生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
    D、可发现两个不同的生长素类似物浓度，促进根生长的效果相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生物的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、该生物体细胞中染色体数最多有l6条
    B、若图I中的2和6表示两个Y染色体，则此图一定表示次级精母细胞
    C、图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、0、4
    D、图Ⅱ中①上某位点有基因B，则②上相应位点的基因可能是b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，正确的操作步骤是（　　）
    ①移动载玻片         
    ②调节光圈和反光镜
    ③转动转换器 
    ④转动细准焦螺旋
    ⑤转动粗准焦螺旋．
    A、③②⑤④B、②③④⑤
    C、④③①②D、①③②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄茎的颜色由基因A、a控制，正常叶和缺刻叶由基因B、b控制，植株的茸毛性状由基因D、d控制．根据茸毛密度，可将番茄植株分为浓毛型、多毛型和少毛型．用绿茎浓毛和紫茎少毛为亲本进行杂交实验，结果如图1．请分析回答：
    （1）番茄茸毛的浓毛、多毛和少毛互为
     
    ，茸毛性状的遗传
     
    （遵循，不遵循）基因分离定律．
    （2）F2有
     
    种基因型，F2紫茎浓毛型中纯合子的比例为
     
    ．
    （3）科研人员对一株浓毛型紫茎正常叶植株X进行了研究．取植株X的花药，经离体培养获得
     
    后，在幼苗期用
     
    处理，获得四种表现型的二倍体植株，其比例约为：浓毛紫茎正常叶﹕浓毛紫茎缺刻叶﹕浓毛绿茎正常叶﹕浓毛绿茎缺刻叶=1：4：4：1．请在图2中标出植株X中A、a、B、b基因的位置（图中“|”表示相关染色体）．

    （4）番茄植株的茸毛对蚜虫等害虫有抗性，茸毛越密，抗性越强．但浓毛型番茄植株结果时，果实表面的浓密茸毛直到果实成熟时仍不能完全脱落，致使果实商品性受到严重影响．欲培育出对蚜虫有一定抗性，外观品质好，育性强等特点的番茄品种，最好采用的育种方式是
     
    ．
    a．多倍体育种b．单倍体育种c．杂交育种d．基因工程育种．

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