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    如图甲表示过氧化氢酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线．若在该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下分析正确的是（ ）

    A．pH=a时，e点下移，d点左移

    B．pH=c时，e点为0

    C．温度降低时，e点不移动，d点右移

    D．H2O2量增加时，e点不移动，d点左移

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二上入学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    DNA分子一条链中=0.4，则在其互补链中及整个DNA中该比例分别是（ ）

    A．0.4，0.4 B．2.5，0.4

    C．2.5，1.0 D．0.6，1.0

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为合理利用资源，实现可持续发展，科研人员进行了放牧强度和放牧方式对放牧收益影响的探究．实验如下：用网围栏选取了四个牧草长势一致的放牧区分别施加轻牧、中牧、重牧和过牧（分别记为LG、MG、HG、OG）的放牧强度，每个放牧区又用电围栏隔成四个小区进行轮牧，并通过科学方法测定了相关指标．实验结果如下：
    放牧强度LGMGHGOG
    放牧绵羊数（头/hm2）46810
    家畜牧草采食率*0.620.690.800.85
    绵羊平均增加生物量（kg/头）84.771.255.033.6
    *：家畜牧草采食率=采食量/牧草地上生物量
    （1）在草地面积和放牧频率一定、放牧天数相同的条件下，可以用放牧绵羊数来控制自变量的实施．
    （2）若放牧收益用绵羊增加的总生物量表示，根据表中数据可知，放牧收益最小和最大对应的放牧强度依次为OG、HG，最佳放牧强度为：MG，理由是：此放牧强度下，收益较高，且采食率较低有利牧草再生．
    （3）科研人员另选了四个放牧区进行不同强度下的自由放牧．在不同的放牧强度下，轮牧比自由放牧后的载畜量均有提高，其原因是轮牧有利于牧草再生．
    （4）综合上述研究结果，为使能量持续高效地流向对人类有益的部分，草原放牧时采取的有效措施是：合理确定载畜量（放牧强度）、（划区）轮牧．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关育种方法的叙述，正确的是（　　）
    A．太空育种能培育出新物种
    B．杂交育种的原理是基因分离
    C．单倍体育种能明显缩短获得纯合单倍体的年限
    D．三倍体无子西瓜通过无性生殖能保持无子性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某昆虫肤色有白色、黄色、绿色三种类型，由两对等位基因A-a、B-b控制，其过程如图所示，请据图作答．

    （1）图中过程①发生的具体场所是细胞核、核糖体．绿色昆虫体中，只有皮肤细胞才呈现绿色，这是基因选择性表达的结果．A、B基因控制肤色的方式是间接．（填“直接”或“间接”）
    （2）一纯合黄色雌虫与一白色雄虫杂交，F1全为绿色，则亲本雌虫基因型为aaXBXB．将F1雌雄虫随机交配，所得F2黄色个体中雌雄比例为2：1．
    （3）一对黄色雌雄虫杂交，生出一只白肤色、染色体组成为XXY的子代．若为某亲本减数第二次分裂过程中染色体分配异常造成，则该亲本的基因型为aaXBXb．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示．以下说法不正确的是（　　）
    A．动植物体内都有呼吸作用为ATP的合成提供能量
    B．①过程和②过程的酶和场所不相同
    C．c表示吸收的能量，d表示释放的能量，两者数值相等、形式相同
    D．ATP的活细胞中的含量很少，但转换速度很快

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为基因表达过程示意图，据图回答下列问题．

    （1）图中过程Ⅰ称为转录，该过程的模板链是②号链．
    （2）③到细胞质中与核糖体结合，进行翻译过程．
    （3）图中⑤表示的物质称为转运RNA．
    （4）下列是几种氨基酸的密码子，据此推断图中合成的多肽，第一个氨基酸种类为甲硫氨酸．[甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（CGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．含酶牙膏可以分解细菌，使我们的牙齿亮洁，口气清新．回答下列有关酶的问题：
    （1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物．细菌侵入机体，机体还可通过浆细胞产生的抗体与之结合而将其清除．
    （2）酶的作用机理是降低化学反应的活化能．
    （3）若将此牙膏放在质量分数为10%的NaOH溶液中浸泡一定时间，再取出进行分解口腔细菌的实验，发现与不用此牙膏的效果相同，原因是强碱条件使酶的空间结构破坏从而失去活性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图所示化合物a和m参与化合物b的形成，下列叙述正确的是（　　）
    A．若m为腺嘌呤，则b不可能为RNA的组成单位之一
    B．在乳酸菌、HIV体内b均为4种
    C．若m为尿嘧啶，则由b构成的核酸可存在于噬菌体中
    D．若a为核糖，则ADP脱去一个磷酸后，可形成b

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