分析 分析图甲:甲为动物细胞,其中①为核糖体,②为细胞膜,③为中心体,④为内质网,⑤为细胞质基质,⑥为线粒体,⑦为高尔基体,⑧为核仁,⑨为核膜.
分析图乙:乙为植物细胞,其中1为线粒体,2为叶绿体,3为细胞核,4为液泡,5为细胞质基质.
分析图丙:1为纤毛,2为拟核,3为鞭毛,4为核糖体.
解答 解:(1)图甲中的④⑥⑦等细胞器膜、②细胞膜和⑨核膜共同构成细胞的生物膜系统.
(2)②为细胞膜,其结构的功能越复杂,其上的蛋白质的种类和数量越多.
(3)图丙所示细胞跟图甲和图乙所示细胞最主要的区别是图丙细胞无核膜,属于原核细胞.
故答案为:
(1)生物膜系统
(2)蛋白质
(3)图丙细胞无核膜
点评 本题结合细胞结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省池州市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某多肽,经测定其分子式为C21HxOyN4S2(无二硫键).已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸( C3H6NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有关叙述不正确的是( )
A.该多肽水解后形成3种氨基酸
B.该多肽中氢原子数和氧原子数分别为32和5
C.该多肽中有3个肽键
D.该多肽不止1个羧基
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省池州市高二上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能遵循碱基互补配对原则参与DNA的合成.DNA合成时,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续.若有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、腺嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸,则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有( )
A.2种 B.3种 C.4种 D.5种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精过程依赖于生物膜的结构特性 | |
B. | 每个精子继承了初级精母细胞$\frac{1}{4}$的核DNA | |
C. | 通过减数分裂和受精作用产生的后代具有多样性 | |
D. | 受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为 C 是构成有机物的骨架,所以 C 是构成生物体的最基本元素 | |
B. | 生物界和非生物界的统一性表现在生物界中的元素在非生物界都存在 | |
C. | 细胞中的无机盐主要以化合物形式存在 | |
D. | 构成细胞的大量元素包括 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素和胰蛋白酶 | B. | 甲状腺激素和呼吸酶 | ||
C. | 促性腺激素释放激素和促性腺激素 | D. | 生长激素和淀粉酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 | |
B. | 用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体 | |
C. | 利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 | |
D. | 将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用光学显微镜无法鉴定受体细胞是否发生重组 | |
B. | 获得稳定遗传的“豌豆一玉米”需要连续测交并筛选 | |
C. | 由重组细胞得到“豌豆一玉米”幼苗体现了植物细胞的全能性 | |
D. | 利用豌豆与玉米进行体细胞杂交最终也能收获“豌豆一玉米”籽粒 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com