A. | 图中物质甲表示蛋白质,物质乙表示磷脂 | |
B. | 与①②功能有关的结构均具有双层膜细胞 | |
C. | ④在动植物细胞中均与分泌蛋白加工有关 | |
D. | 与③⑤⑥功能有关的结构均具有单层膜结构 |
分析 1、据图分析,物质甲表示蛋白质,物质乙是磷脂;丙表示生物膜.
2、根据各项功能可推断出:①是叶绿体,②是线粒体,③是内质网,④是高尔基体,⑤是液泡,⑥是核糖体.
3、双层膜:线粒体、叶绿体、核膜;单层膜:高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜;无膜:核糖体、中心体
解答 解:A、图中物质甲表示蛋白质,物质乙表示磷脂,A正确;
B、与①②功能有关的结构为叶绿体、线粒体,均具有双层膜结构,B正确;
C、④高尔基体在动物细胞中与分泌蛋白加工有关,在植物细胞中与细胞壁的形成有关,C错误;
D、与③⑤⑥功能有关的结构为内质网、液泡、核糖体,内质网、液泡具有单层膜结构,核糖体没有膜结构,D错误.
故选:CD.
点评 本题考查细胞膜的结构、结构特点和细胞器的功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始时细胞核中被标记的物质是DNA,标记的时期是M期 | |
B. | D点时标记细胞比例减少,表明最慢的标记细胞开始进入G2期 | |
C. | 该细胞的细胞周期中S期占3小时 | |
D. | 分裂期经历时间约为1h |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上 | B. | 细胞质中 | C. | 细胞器上 | D. | 核被膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物与非生物没有区别 | |
B. | 生物来源于非生物 | |
C. | 生物界和非生物界存在统一性和差异性 | |
D. | 生物体总是和外界环境进行着物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6%、8% | B. | 8%、92% | C. | 78%、92% | D. | 92%、8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在AB段主要进行染色体复制,染色体数加倍,细胞生长 | |
B. | 如果是减数分裂,则BC段的细胞肯定含有同源染色体 | |
C. | CD段发生的染色体行为在有丝分裂和减数分裂过程中是一样的 | |
D. | 若是植物细胞的有丝分裂,则DE段中心体和高尔基体非常活跃 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北恩施州高中教育联盟高二下学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(选修一)生物技术实践(15分):根据下面的实验装置图(图甲、乙)和果酒的生产工艺流程简图(图丙)回答问题:
(1)图甲所示装置可用于提取 (填“橘皮精油”、“玫瑰精油”、“胡萝卜素”)
(2)制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率,进气口应 ,排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是 。
(3)图丙若为樱桃果酒生产工艺流程示意简图。樱桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在冲洗樱桃之 (填“前”或“后”)进行的;为了提高樱桃的出汁率,在压榨前可加入一定量的 酶。
(4)从微生物培养的角度分析,樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和 。樱桃果酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用 溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时,醋酸菌 (填“能”或“不能”)将果汁中的糖发酵成醋酸。
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科目:高中生物 来源:2013年湖北省高三8月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为从鸡红细胞中提取核糖体的大致过程,下列对该过程的叙述中,错误的是( )
A.步骤①加入14C-氨基酸的目的是为了研究蛋白质的合成和分泌
B.步骤②的目的是破坏细胞膜
C.步骤③④的目的是分离细胞器或细胞结构
D.该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪、差速离心法
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