练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件．酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量．图甲、乙、丙为部分研究结果．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A、由甲图可知，固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强
    B、由乙图可知，浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好
    C、由丙图可知，固定化酯酶一般可重复使用3次之后则酶活力明显下降
    D、固定化酶的酶活力较高，主要原因是增加了酶与底物的接触面积
    考点：制备和应用固相化酶
    专题：
    分析：据图分析，甲图中固定化酶与游离酶相比，对温度变化的适应性更强且应用范围较广．乙图曲线表明浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好，此时的酶活力最高；当海藻酸钠浓度较低时包埋不紧密，酶分子容易漏出，数量不足，因此酶活力较低．由丙图可知，固定化酶的活力随使用次数的增多而下降，且在使用3次以后，酶活力显著下降．
    解答： 解：A、由甲图可知，当温度变化时，游离酶的酶活力比固定化酶变化明显，说明固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强且应用范围较广，A正确；
    B、由乙图可知，浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好，B正确；
    C、由丙图可知，当使用次数多于3次时，酶活力显著下降，C正确；
    D、固定化酶优点是不溶于水，易于产物分离，可反复使用，能连续化生产且稳定性好，D错误．
    故选：ABC．
    点评：本题考查制备和应用固相化酶，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    核酸都携带遗传信息．
     
    （判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列每组生物都属于真核生物的一组是（　　）
    A、乙肝病毒、大肠杆菌
    B、蓝藻和酵母菌
    C、支原体、放线菌
    D、草履虫和变形虫

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，则下列叙述正确的是（　　）
    A、高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛
    B、蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期有0～2 h、19.3～21.3 h、38.6～40.6 h
    C、一个细胞周期可以用0～19.3 h、19.3～38.6 h来表示
    D、蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物学实验的原理、技术或方法不正确的是（　　）
    A、若探究温度对酶活性的影响，一般不选择氧化氢溶液作为底物
    B、观察动物细胞有丝分裂的实验中，可选择胰蛋白酶来分散细胞
    C、恩格尔的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位
    D、检测豆浆中的脂肪，用苏丹Ⅲ染色后，制成临时装片在显微镜下观察．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中，一个氨基酸发生了替换．上图是该病的病因图解．回答下列问题：
    （1）如图所示图中①表示DNA上的碱基对发生改变，遗传学上称为
     
    ．
    （2）如图所示图中②以DNA的一条链为模板，按照
     
    原则，合成mRNA的过程，遗传学上称为
     
    ．
    （3）如图所示图中③的过程的场所是
     
    ．
    （4）已知谷氨酸的密码子为GAA或GAG，组氨酸的密码子为CAU或CAC，天冬氨酸的密码子为GAU或GAC，缬氨酸的密码子为GUA、GUU、GUC或GUG．图中氨基酸甲是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    用电子显微镜观察洋葱根尖细胞的亚显微结构，下列结构一定均不能观察到的是（　　）
    A、液泡和中心体
    B、高尔基体和核糖体
    C、叶绿体和中心体
    D、液泡和内质网

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有
     
    （填字母）．
    （2）图1中的③表示
     
    过程，该过程属于
     
    免疫．
    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的
     
    细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中
     
    （填字母）能
     
    ，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步产生大量的
     
     增强机体的免疫力．
    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
    第一步：将某种生理状态相同的健康动物若干只，平均分成对照组和实验组．
    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种含疫苗的接种物，
     
    ．
    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若与对照组相比，实验组动物发病率
     
    （低、高）、存活率
     
    （低、高），则可以判断该疫苗有效．产生这一结果的原因是
     
    （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜的亚显微结构模式图，请据图回答：

    （1）图中[B]蛋白质的组成单位是
     
    ，构成细胞膜基本支架的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）与细胞膜的识别功能有关的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有流动性．这是因为
     
    ．
    （4）不同细胞的细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的哪些结构的不同？
     
     （填写标号）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案