A. | 群落是生物进化的单位 | |
B. | 长期的地理隔离必然导致新物种的形成 | |
C. | 定向变异是生物进化的内因 | |
D. | 进化的实质是基因频率的定向改变 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、种群是生物进化的基本单位,A错误;
B、地理隔离不一定导致新物种的形成,如东北虎和华南虎存在地理隔离,但属于同一个物种,B错误;
C、变异是不定向的,自然选择决定生物进化的方向,C错误;
D、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 | |
B. | 同一物种不同种群基因型频率的改变能导致种群基因库差别越来越大,进而向不同方向进化 | |
C. | 自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致种群基因频率的改变 | |
D. | 地理隔离能使种群基因库产生差别,是物种形成的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验中,淀粉酶活性在30℃时最高 | B. | 蓝色越深,淀粉酶活性越高 | ||
C. | 蓝色越浅,淀粉酶活性越低 | D. | 淀粉酶活性不受温度影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离是为了将组织中的细胞相互分离 | |
B. | 漂洗的目的是为了防止解离过度 | |
C. | 用龙胆紫是为了使染色体着色 | |
D. | 应连续观察一个细胞从前期到末期的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者和消费者 | B. | 消费者和分解者 | ||
C. | 生产者和分解者 | D. | 生产者、消费者和分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 砍伐后的树桩上长出新枝条能体现细胞全能性 | |
B. | 细胞分化和细胞癌变的过程中,细胞中的mRNA种类均发生改变 | |
C. | 中心体由两个中心粒组成,在细胞分裂过程中都具有关键作用 | |
D. | 由中性粒细胞分化成的巨噬细胞可以吞噬上百个细菌和病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 调查农户(户) | 农药投入 (kg•hm-2) | 农药使用次数(次) | 水稻产量(kg•hm-2) | 鱼产量(kg•hm-2) |
稻鱼系统 | 123 | 7.36 | 3.1 | 6364.51 | 438.34 |
水稻单种 | 111 | 10.49 | 6.5 | 6458.66 | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果两对等位基因位于两对同源染色体上,YR精子和yr精子可能来自同一个次级精母细胞 | |
B. | 如果两对等位基因位于一对同源染色体上,YR精子和Yr精子可能来自同一个次级精母细胞 | |
C. | 如果两对等位基因位于两对同源染色体上,这四个精子可以来自同一个精原细胞 | |
D. | 如果两对等位基因位于一对同源染色体上,这四个精子不可以来自同一个精原细胞 |
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