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    【题目】下列各项中,能引起生态系统能量流动逐级递减的是（ ）

    A．能量是周而复始、往复循环的

    B．大部分太阳能未被生产者固定

    C．下一营养级生物的数量比上一营养级多

    D．每一营养级的生物都要通过呼吸散失一部分能量[来

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的,A错误;大部分太阳能未被生产者固定不是引起生态系统能量流动逐级递减的原因，B错；每一营养级 都因呼吸消耗一部分能量而不能流向下一营养级，是引起能量流动逐级递减的原因，故C错，D正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是( )

    A．K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量

    B．在K值时，种群的增长率最大

    C．在K值时，种群中没有新个体的产生

    D．假设这是海洋鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为真核细胞内某基因（被15N标记）的结构示意图。该基因全部碱基中C占30%。下列说法正确的是（ ）

    A.解旋酶作用于①、②两处

    B.该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）为3：2

    C.若①处后T变为A，则该基因控制的性状一定发生改变

    D.该基因在含14N的培养液中复制3次后，含14N的DNA分子占 3/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对于种群数量变化的叙述，错误的是（ ）

    A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等

    B．种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起的

    C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线

    D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：

    （1）图中①过程所用的试剂 ，通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做 ，所结西瓜果实的表现型为 。

    （2）为确认上述植株是否为三倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞，辨明染色体数目,观察的最佳时期为 ，看到的染色体数目应是 条。

    （3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交 种F1，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味 甜、品位高，这是利用了 的原理。将此瓜所结种子（即F2）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括（ ）

    A．通过兔子的呼吸作用释放的能量 B．通过兔子的粪便流入到分解者的体内

    C．通过狐狸的粪便流入到分解者的体内 D．流入到狐的体内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某DNA分子的局部结构示意图，请据图回答

    （1）写出图中序号代表的结构的中文名称：① ，⑦ ⑧ ，⑨ 。

    （2）图中DNA片段中碱基对有______对，该DNA分子应有______个游离的磷酸基。

    （3）从主链上看，两条单链 ；从碱基关系看，两条单链 。

    （4）如果将14N标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，此图所示的 （填图中序号）中可测到15N．若细胞在该培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次， 则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为______。

    （5）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为______个。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

    化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁

    现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表：

    添加物

    突变体a（酶A缺陷）

    突变体b（酶B缺陷）

    突变体c（酶C缺陷）

    化合物乙

    不生长

    不生长

    生 长

    化合物丙

    不生长

    生 长

    生 长

    由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是（ ）

    A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

    C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某学习小组利用甲图所示血细胞计数板进行 “探究酵母菌种群数量”的实验，第四天取样并稀释100倍后所观察到的结果如图乙，连续观察7天结果如图丙。下列分析正确的是（ ）

    A．图甲中有两个计数室，每个计数室应有16个中方格

    B．由图乙可知，本实验中培养液的环境容纳量约为7．5×107个/mL

    C．该探究活动中不需要单独设置对照实验和进行重复实验

    D．实验时每天应从同一支试管定时定量取样观察检测，其中第5～7天种内斗争最激烈

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