(2012?南京二模)某品牌加酶洗衣粉的产品使用说明中,明确提出“水温以30~50C为宜,切忌用70C以上的热水”.一同学为探究“温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”提出如下实验思路,不合理的是( )
A.实验自变量为水的温度,设置温度为0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、lOO℃
B.实验因变量是污布的清洁程度,洗涤结束后应先用清水漂洗污布再晾干、比较
C.实验无关变量有水量、衣物的质料与大小、洗衣粉的用量、浸泡与洗涤时间等
D.实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净,高于或低于这一温度污渍残留多
A
【解析】
试题分析:对照实验遵循单一变量原则.如自变量是温度时,要考虑酶的适宜温度范围.另观察洗涤效果,可以观察污布的清洁程度、也可以是洗去污物所用的时间的长短等.
【解析】
A、题中已经明确提出“水温以30~50C为宜,切忌用70C以上的热水”,因此在设置温度时应该在30~50C之间,并温度跨度不能太大.故A错误.
B、实验因变量是考查洗涤效果,可以观察污布的清洁程度,但是要将污布上的洗衣粉和污渍漂洗后晾干后比较观察,以防污水影响.故B正确.
C、对照实验中要关注控制单一变量,但无关变量各组要一致.故C正确.
D、在最适温度下,酶的活性最强,洗涤效果最好,污布最干净;但高于或低于最适温度时,酶的活性有所降低,效果有所降低,污布的污渍残留多一点.故D正确.
故选A.
科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一6.2 DNA片段的扩增练习卷(解析版) 题型:选择题
PCR实验中使用的微量离心管、缓冲溶液以及蒸馏水使用前必须进行的关键步骤是( )。
A.反复洗涤 B.用酒精擦洗
C.高压灭菌 D.在-20 ℃储存
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届浙江省富阳市高三上第二次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分,箭头表示各成分之间的关系,下列相关叙述中正确的是
A.a和c所包含的所有种群构成群落
B.c1的同化量越大,流向c2的能量就越少
C.d不一定是原核生物
D.b的含量增加将减缓温室效应
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届浙江省富阳市高三上第二次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝粒均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体。下列表述正确的是
A.图中细胞处于减数分裂第二次分裂的前期
B.图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍
C.染色体1 与2 在后续的分裂过程中会彼此分离
D.染色体1 与3 必定会出现在同一子细胞中
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届河北省石家庄市五校联合体高三摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关动物细胞有丝分裂的叙述正确的是
A.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期
B.分裂间期有DNA和中心体的复制
C.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍
D.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物高二选修一3.4 酶的固定化练习卷(解析版) 题型:选择题
下列属于固定化酶应用特点的是( )。
①可以被反复利用 ②有利于酶与产物分离
③能自由出入载体 ④一种固定化酶只催化一种酶促反应 ⑤酶多用包埋法固定化
A.①②③ B.③⑤ C.①②④ D.①②⑤
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第二单元2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
关于亚硝酸盐含量测定原理的正确描述是( )
A.重氮化→酸化→显色→比色 B.重氮化→酸化→比色→显色
C.酸化→重氮化→显色→比色 D.酸化→重氮化→比色→显色
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第三单元3.3练习卷(解析版) 题型:选择题
(2009?南通二模)“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”实验中,变量控制方法正确的是( )
A.若采用手洗法进行去污操作,必须尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同
B.水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好
C.水温属于本研究的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定
D.实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第三单元3.3练习卷(解析版) 题型:选择题
(2013?上海模拟)随着生物技术的发展,酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛.下列说法错误的是( )
A.利用酶生产某些化工产品,能显著降低能耗、减少污染、节约成本
B.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、酸碱度有关,与污物或衣物的性质无关
C.用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶,但嚼服后会失去疗效
D.要较长时间保持酶活性,各种酶制剂都应保存在低温的条件下
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