如图是利用A、B、C、D四个品系及雄性不育系玉米制杂交种的设想。
（1）你认为利用雄性不育培育杂交种的最大优点是什么？________
（2）若将A和B种植于一区，C和D种植于另一区，利用三系育种，请你给4个品系设计合适的基因型________，________，________，________，并填出图中其它空白处的基因型或表现型。
（3）若在第一年不慎将A、B、C、D种在一块地里，在母本A、C上将分别收获哪些基因型的种子？________，________。据此可知三系分为两区种植的目的是________。
期末冲刺100分创新金卷完全试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
2．(17分)(2012·南昌一模)尿素是一种重要的农业肥料，需经细菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：
(1)如图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________到培养基的表面。除此方法外，常用的微生物接种方法还有________(写一种)。
(2)如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________，灼烧的接种环冷却后才能接种的原因是______________________。
(3)下面是两种培养基的配方：
表1：A培养基配方
| KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 | H2O |
| 1.4 g | 2.1 g | 0.2 g | 10.0 g | 1.0 g | 15.0 g | 1 000 mL |
表2：B培养基配方
| 纤维素粉 | Na2HPO4· | NaNO37H2O | KH2PO4 | MgSO4·7H2O | KCl | 酵母粉膏 | H2O |
| 5 g | 1 g | 1.2 g | 0.9 g | 0.5 g | 0.5 g | 0.5 g | 1 000 mL |
①配制培养基的操作步骤________(用字母顺序回答)。
a．倒平板 b．计算 c．溶化 d．称量 e．灭菌
②通常培养基采用____________法灭菌，在制备固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒置，目的是________________________。
③如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择上述________(A、B)配方的培养基，在该培养基中加入________指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。
④据B培养基的成分，所培养微生物的同化作用类型是________。
(4)如果进一步从尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技术扩增，则每次循环复制可分为________________三步。而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它们能合成________，该物质被提取出后的纯化方法通常是____________________________________________________。
(5)在微生物培养过程中，常需要对微生物进行计数，血球计数板是常用的工具，血球计数板的计数室长和宽各为1 mm，深度为0.1 mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的____________________。下图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1 mL培养液中酵母菌的总数为________个。
(6)抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图A)，继续在同样条件下培养3天，结果如图B。分析结果，得出的结论是( )
①甲菌产生了抗生素 ②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制 ③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 ④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
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科目：高中生物 来源：2014届广东省高二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答：
(1)图中A、B、C分别表示的结构是：A ；B ；C 。
(2)a～d中不属于内环境组分的是 。试以图示表示a～d四种物质交换概况 ____________。
(3)图中a～d，02浓度最高、最低的分别是 ，C02。浓度最高、最低的分别是 。试写出人体内利用O2并产生CO2。的反应式
(4)a～d之间既彼此分离，又相互联系。a和b之间隔以 ，b和d之间隔以 ，b和c之间隔以 ，b的来源有 ，b的去向有 。
(5)试以简短语言概括a与人体外界环境之间的关系： ；具体而言，与 等系统有直接关系。
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科目：高中生物 来源：2012年人教版高中生物必修3 1.1细胞生活的环境（二）练习卷（解析版） 题型：简答题
如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答：
(1)图中A、B、C分别表示的结构是：A ；B ；C 。
(2)a～d中不属于内环境组分的是 。试以图示表示a～d四种物质交换概况
(3)图中a～d，02浓度最高、最低的分别是 ，
C02。浓度最高、最低的分别是 。试写出人体内利用O2并产生CO2。的反应式
(4)a～d之间既彼此分离，又相互联系。a和b之间隔以 ，b和d之间隔以 ，b和C之间隔以 ，b的来源有
，b的去向有 。
(5)试以简短语言概括a与人体外界环境之间的关系： ；具体而言，与
等系统有直接关系。
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科目：高中生物 来源： 题型：
在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16＝400个小室组成，容纳液体总体积为0.1 mm3。某同学操作时将1 mL酵母菌样品加99 mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液，进行观察计数。
(1)在实验中，某同学的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，并记录数据；②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。
请纠正该同学实验操作中的3处错误：
①____________________________________________________；
②_____________________________________________________；
③_____________________________________________________。
(2)在实验前应该对计数板、吸管等器具进行 处理。
(3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是 。
(4)如果观察到如图所示a、b、c、d、e 5个大格共80个小室内共有酵母菌48个，则上述1 mL酵母菌样品中约有酵母菌 个；要获得较为准确的数值，减少误差，你认为该怎么做？ 。
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