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    卡介苗是用于预防结核病的疫苗，人体接种获得相应免疫力后，若结核杆苗入侵，会出现

    A．卡介苗与抗原特异性结合 B．效应T细胞使结核杆菌裂解

    C．抗体进入宿主细胞消灭抗原 D．吞噬细胞吞噬结核杆菌

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．探究某植物光合速率的影响因素，实验结果如图所示．据图回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是光强、CO2浓度．
    （2）CO2浓度为a时，低光强下的植物产生的场所是细胞质基质、线粒体（基质）、叶绿体（类囊体薄膜）．
    （3）CO2浓度大于a时，限制曲线B、C净光合速率进一步增大的环境因素是光强．
    （4）植物光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用释放的CO2量时的外界CO2浓度称为CO2补偿点．通过实验可以看出，随光照强度的增大，植物的CO2补偿点减小（增大/减小）．
    （5）高光强下植物达到最大光合速率所需的CO2浓度高（高/低），原因是高光强下植物光反应强，产生的、ATP多，还原的CO2更多．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    自养型和异养型生物的根本区别是

    A．能否进行光合作用 B．能否利用光能

    C．能否利用化学能 D．能否将简单的无机物转化为有机物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    原核细胞和真核细胞最明显的区别在于

    A．有无核物质 B．有无细胞壁

    C．有无核膜 D．有无细胞膜

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    科目：高中生物 来源：2016年山东省高三下学期模拟考试理科综合生物试卷（二）（解析版） 题型：综合题

    临床研究发现，某些甲状腺癌患者血清中促甲状腺激素（TSH）含量明显升高，而甲状腺激素含量明显降低。回答下列问题：

    （1）TSH由______________细胞分泌，随血液运输到全身各处，作用于甲状腺，这是因为甲状腺细胞具有___________。寒冷环境下，甲状腺激素分泌增多，提高细胞的_____________________，从而使机体产热增加。

    （2）从分子水平分析，细胞癌变是________________和_________________突变的结果。

    （3）有研究表明，TSH能促进甲状腺癌细胞的生长。医生常建议患者适当补充甲状腺激素以预防术后复发。从TSH和甲状腺激素关系的角度分析，医生提出此建议的依据是_________________。

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省五市八校高三第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：

    （1）从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于 ，由此说明肾上腺髓质和中枢神经系统的关系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进 。而人体内还存在能使血糖降低的激素，分泌该激素的细胞是 。

    （2）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量 。但健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是 。

    （3）研究发现，激素c能抑制 细胞对 的合成和释放，从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻。结合题目信息分析，在 的情况下，人体免疫力会有所下降。

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省五市八校高三第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况．相关叙述错误的是（ ）

    A．该实验可选取菠菜的叶肉细胞来进行

    B．6min时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离状态

    C．若B溶液的浓度稍增大，则曲线中b点右移

    D．两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图影响情况分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围．下列分析不正确的是（　　）
    A．甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足
    B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中三碳酸的生成量多
    C．丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变
    D．图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（　　）
    A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加
    C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、发育加快

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