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下图为两个物种间植物细胞融合和再生植株示意图,请据图回答:(①~⑧表示各主要步骤)
(1)从步骤①到步骤②是使植物细胞形成_______的阶段,其关键是使用酶去掉__________。
(2)从步骤②到步骤③一般要用_______作促融剂。
(3)步骤⑤为________过程,完成体细胞杂交。
(4)在形成再生植物的过程中与组织培养有相似之处的是步骤________,理由是_______________。
(5)步骤⑧表示选择体细胞杂种植株,杂种植株不仅形态表现____________,而且在__________等方面发生明显的_____________现象。
(1)分离的原生质体    细胞壁
(2)聚乙二醇
(3)原生质体融合
(4)⑦     都有转移愈伤组织到分化培养基的过程
(5)杂种特性     染色体组、核酸      重组
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:高考生物模拟试卷 题型:071

  在体外培养时,当两个细胞的细胞膜密切接触,在一定条件下促使细胞膜发生变化,导致细胞互相合并,这就是细胞融合,又称体细胞杂交.这样产生的杂种细胞间有两个亲本的遗传物质,通过组织培养就能产生杂种个体或杂种细胞群.自然界的受精作用事实上就是雌雄生殖细胞的细胞融合的实例.

下图所示为两个不同物种间体细胞杂交示意图,请回答下列问题:

(1)只有去壁的植物细胞在促融剂帮助下才能融合,欲去除细胞壁而不损伤细胞可用________等方法.

(2)杂种细胞的遗传物质组成是________.由这种细胞经人工诱导培养,经________分裂增加细胞数目并不断分化,逐渐发育成植株.该植株的性状是________.

(3)整个培养过程应用了细胞工程的________和________两大技术,这种培育杂种植株的意义是________.

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科目:高中生物 来源:2014届江西省高三8月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分)烟草是雌雄同株植物,却无法自交产生后代。这是由S基因控制的遗传机制所决定的,其规律如下图所示(注:精子通过花粉管输送到卵细胞所在处,完成受精)。

(1)烟草的S基因分为S1、S2、S3等15种,它们互为_________,这是_________的结果。

(2)如图可见,如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受精。据此推断在自然条件下,烟草不存在S基因的________个体。(2分)

(3)将基因型为S1S2和S2S3的烟草间行种植,全部子代的基因型种类和比例为:___________。(2分)

(4)研究发现,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个部分,前者在雌蕊中表达,后者在花粉管中表达,这导致雌蕊和花粉管细胞中所含的________等分子有所不同。传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,与对应的S因子特异性结合,进而将花粉管中的rRNA降解,据此分析花粉管不能伸长的直接原因是_________________。(2分)

(5)自然界中许多植物具有与烟草一样的自交不亲和性,这更有利于提高生物遗传性状的_______,为物种的进化提供更丰富的________,使之更好地适应环境。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江省宁波市五校高三5月适应性考试生物试卷 题型:综合题

烟草是雌雄同株植物,却无法自交产生后代。这是由S基因控制的遗传机制所决定的,其规律如下图所示(注:精子通过花粉管输送到卵细胞所在处,完成受精)。

(1)烟草的S基因分为S1、S2、S3等15种,它们互为_________,这是_________的结果。

(2)如图可见,如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受精。据此推断在自然条件下,烟草不存在S基因的________个体。

(3) 将基因型为S1S2和S2S3的烟草间行种植,全部子代的基因型种类和比例为:______。

(4)研究发现,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个部分,前者在雌蕊中表达,后者在花粉管中表达,这导致雌蕊和花粉管细胞中所含的________等分子有所不同。传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,与对应的S因子特异性结合,进而将花粉管中的rRNA降解,据此分析花粉管不能伸长的直接原因是_________。

(5)自然界中许多植物具有与烟草一样的自交不亲和性,这更有利于提高生物遗传性状的_______,为物种的进化提供更丰富的________,使之更好地适应环境。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本,经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗(如下图)。请回答下列问题:

(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种,存在__________隔离。自然条件下,这两个物种间不能通过有性生殖的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗,所依据的理论基础是植物细胞具有______________。

(2)二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为______________。这种植株通常不育,原因是减数分裂过程中没有________________________________________________的现象。为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”,这种变异属于          

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