A. | 无氧呼吸和有氧呼吸是细胞内两个完全不同的过程 | |
B. | 能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本区别 | |
C. | ATP和ADP间的迅速转化有效地保证了细胞内能量的供应 | |
D. | 光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水,有氧呼吸产生的水中的氧全部来自于氧气 |
分析 1、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物
2、有氧呼吸过程分为三个阶段,第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],发生在细胞中基质中;有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H],发生在线粒体基质中,有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水,发生在线粒体内膜上,有氧呼吸的三个阶段中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多,合成的ATP数量最多.
3、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同,都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],发生在细胞中基质中,第二阶段是丙酮酸和[H]反应产生二氧化碳和酒精或者是乳酸,发生在细胞中基质中.
解答 解:A、细胞有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同,都是葡萄糖酵解形成丙酮酸,发生在细胞中基质中,而从丙酮酸开始的反应不同,A错误;
B、自养生物是指能够通过光合作用或化能合成作用制造有机物的生物,能否利用光能,是光合作用和化能合成作用的根本区别,B正确;
C、ATP是细胞内的直接能源物质,ATP能够及时转化成ADP,这有效地保证了细胞内能量的供应,C正确;
D、光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水,有氧呼吸产生的水中的氧全部来自于氧气,D正确.
故选:A.
点评 本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有色物质Ⅰ呈紫色,有色物质Ⅱ呈蓝色,亲本基因型分别为aabbEE和aaBBee | |
B. | 基因型为AaBbee的植株甲自交,其后代中白花植株占$\frac{3}{16}$ | |
C. | 乙植株的产生是发生了染色体易位,若对乙植株测交,其后代应均为白花植株 | |
D. | 丙植株的产生是发生了交叉互换,若对丙植株测交,其后代应均为白花植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者吸水破裂,后者发生质壁分离 | |
B. | 前者失水皱缩,后者发生质壁分离 | |
C. | 前者发生质壁分离,后者也发生质壁分离 | |
D. | 前者发生质壁分离,后者发生质壁分离后又复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非同源染色体之间进行交叉互换不属于基因重组 | |
B. | 非姐妹染色单体间对应片段的交换导致基因重组 | |
C. | 洋葱根尖分生区细胞中可能发生基因重组 | |
D. | 同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构的病毒,其生命活动也离不开细胞 | |
B. | 变形虫的细胞不能独立完成各种生命活动 | |
C. | 多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成 | |
D. | 生命系统的各层次层层相依,但又有各自特定的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切除甲状腺的患者需要常年注射甲状腺激素,口服无效 | |
B. | 为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内 | |
C. | 用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪,蝌蚪在短期内发育成小型蛙 | |
D. | 激素种类多,量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用 |
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