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    9．下列生物学操作及方法对应不正确的是（　　）
    A．鉴别细胞死活--染色排除法或质壁分离与否
    B．分离各种细胞器--差速离心法
    C．西瓜汁中还原糖的鉴定--双缩脲试剂
    D．观察叶肉细胞中的叶绿体--无需染色

    分析 1、流动性为细胞膜的结构特点，选择透过性为细胞膜的功能特性．活细胞具有选择透过性，能控制物质进出细胞，但死细胞会丧失选择透过性．
    2、（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．

    解答 解：A、鉴别鉴别细胞死活的方法有细胞的质壁分离及复原，染色排除法等，只有活细胞能发生质壁分离，而死细胞能被染色，A正确；
    B、由于不同细胞器的比重不同，因此可以用差速离心法分离各种细胞器，B正确；
    C、西瓜汁中还原糖用斐林试剂鉴定，双缩脲试剂鉴定蛋白质，C错误；
    D、叶绿体是绿色的，直接观察，无需染色，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定以及分离和观察细胞器等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届四川省高三3月月考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下图中DNA分子片段的说法，不正确的是

    A．EcoRI 限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

    B．把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA单链占总链的

    C．该双链DNA分子中一条链上的碱基间不是通过氢键连接的

    D．若为人的DNA片段，其转录出的mRNA可含有64种密码子，能决定20种氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2016届江西上高第二中学高三4月半月考二理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生态农业建设是建设社会主义新农村的重要内容之一。下面是两种生态农业模式：

    模式1：鸡一猪一鱼立体养殖模式：一亩鱼池配6~8头猪，100~120只鸡，鱼池中各种鱼的比例大致为：花白鲢占20%，草鱼占40%，鲤鱼、鳙鱼占40%，每亩投放鱼苗4 500尾。每天从鸡舍中收集新鲜的鸡粪晒干，经初步发酵后混入一定量饲料喂猪，猪粪喂鱼。

    模式2：“四位一体”生态模式：以太阳能为动力，以沼气为纽带，将日光温室、沼气池、蔬菜种植和温室养猪相结合的一种新的农业生产模式。

    请分析回答有关问题：

    （1）在模式1中，必须注意某种鱼的投入数量，不宜超过该鱼在生态系统中的 。鱼塘中不同鱼类生活在不同水层，体现了生物群落的 结构。

    （2）在上述两种农业生产模式中，模式2主要体现了 的优化设计，按照 规律通过综合优化，使系统从总体上获得最佳的经济效益、生态效益和社会效益。

    （3）沼气池中的产甲烷杆菌在生态系统中属于 （填生态成分）。

    （4）下列不属于生态农业生产方式的是

    A．病虫害的生物防治 B．作物轮作、套种

    C．使用化肥提高作物产量 D．秸秆等农业废弃物的资源化利用

    （5）当农业生产对人类自身生存环境产生负效应的时候（如农药的过度使用等），最终会导致对人类自身的伤害，故农业要与生态工程紧密结合，如通过增加农业生态系统的 ，把能量流动和物质循环引导到更多和更小的循环圈中。下列实现人与自然的和谐发展措施中，最合理的是 。

    A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源

    B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产

    C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用

    D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省岳阳市高三教学质量检测试卷理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是某生物兴趣小组将单细胞绿藻置于密闭容器内，探究温度对绿藻代谢影响的实验示意图。实验中可以根据毛细管中红色液滴的移动，读出容器内氧气体积的改变量。实验测得不同温度下的相关数据记录在表格中。（说明：培养液中加有缓冲物质，不考虑PH的变化）

    回答下列问题：

    （1）温度主要通过影响 而影响光合作用和呼吸作用强度。

    （2）5℃时绿藻细胞中产生ATP的细胞器是 。适宜光照下，10℃时绿藻能否正常生长？ （填“能”或“不能”）。 30℃时的光合作用强度是15℃时的 倍。

    （3）为了排除环境因素对实验的干扰，上述实验中还应该 ，以校正实验误差，使实验数据更加准确。

    （4）某同学为探究CO2浓度对绿藻光合作用的影响，向装置中添加适量较高浓度的NaHCO3，在短时间内，这将导致绿藻叶绿体中的C5的含量 （填“升高”、 “不变”或“降低”）。但该同学通过实验发现，当容器内NaHCO3溶液的浓度超过5%时，绿藻的光合作用速率急剧下降，最可能的原因是 。

    （5）另一位同学以绿藻为材料，进行色素的提出和分离，并在滤纸条上得到了四条色素带，按照从上至下的顺序，第三条色素带应该是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．“胃肠感冒”医学上又称“呕吐性上感”，发病症状主要是：呕吐、腹泻、发热等．
    （1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，通过非条件反射导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，该反射弧中效应器由传出神经末梢及其支配的胃体肌肉组成；剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失，造成水盐大量流失，使机体的内环境渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器会感知变化．
    （2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第二道防线．
    （3）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的衰老和癌变的细胞，这说明免疫系统具有防卫、监控和清除的功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    14．年仅30岁的劳斯（F．Peton Rous）研究一种鸡的肉瘤（恶性肿瘤生长在结缔组织中称为肉瘤，而生长在上皮组织中称为肿瘤），做了下面的实验：他把鸡肉瘤组织取出来磨成液体，用一种特别的“筛子”过滤，这种过滤装置连最小的细胞也通不过去．然后把滤液注射到健康的鸡体内，结果鸡很快长出了肉瘤．
    （1）根据以上内容，推测劳斯当时提出了一个什么观点？肉瘤是由非细胞结构的生物引起的．
    （2）这个观点为以后细胞癌变的哪一种致癌因子的研究提供了证据？病毒（或生物）因子．
    （3）请你设计一个模拟实验，来研究某种具体的物理或化学因子是否有可能致癌．
    实验步骤：①取两组正常的鸡A、B；
    ②A组用某种具体理化因子（如β射线）处理，
    B组不用这种理化因子处理作对照；
    ③一段时间以后检测两组鸡．
    （4）结果预测
    ①若两组鸡都不出现肉瘤，这种因子不起致癌作用．
    ②若A组鸡出现肉瘤，B组鸡未出现肉瘤，则说明这种理化因子有致癌作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于群落的结构与演替，下列叙述正确的是（　　）
    A．群落中各种群间不存在地理隔离，因而能进行基因交流
    B．群落中植物的垂直结构可为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件
    C．人类活动不会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
    D．沙丘、火山岩上进行的演替是次生演替，过火后的草原、弃耕农田上进行的是初生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示动物、植物细胞二合一的结构模式图．据图回答（[]内填图中标号，横线上填适当内容的文字）：

    （1）该图是在电镜 下看到的细胞结构组合图，如果B图为大蒜根尖成熟区细胞，则不应该有的细胞器是[4]]叶绿体．若某细胞同时有A、B图中各种细胞器（结构），则为低等植物  细胞．
    （2）动植物细胞内都存在，但功能不同的细胞器是[5]高尔基体，该结构在植物细胞内与[7]
    细胞壁的形成有关．
    （3）夏天插秧时发现秧苗萎蔫，第二天清晨发现秧苗又“活”过来了，该过程与细胞器[2]
    液泡有关．
    （4）与动物细胞有丝分裂有关的结构是[13]中心体，分裂过程中所需能量主要由[9]线粒体提供．
    （5）分离结构1和分离图中的4、5、9往往用同一种方法，该方法是差速离心法．
    （6）细胞核是控制细胞代谢的中心，它不断与细胞质进行着物质和信息的交流，携带遗传信息的物质RNA从细胞核进入细胞质的通道是[10]核孔．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．在如图中，图1为人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请回答：

    （1）当血糖升高时，a的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧（填图1中序号）过程促进血糖的去路；二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源．
    （2）图1中b激素与a激素的作用关系表现为拮抗作用，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制．
    （3）激素a和激素b都作用于肝脏，其作用区别在于激素a促进糖原合成，激素b促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖．
    （4）激素a能作用于全身组织而激素b不能，说明激素调节具有只作用于靶器官、靶细胞的特点．
    （5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
    实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料．甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官．
    材料用具：略．
    方法步骤：
    第一步：取生长发育状况等一致（或相同）的健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔子注射适量的放射性碘溶液．
    第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值．
    第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组．
    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液；向C组注射等量的生理盐水．
    第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值．回答下列问题：
    ①改正上述实验步骤第一步中的一处不妥当之处：向每只兔子注射的放射性的碘溶液应该等量；
    ②若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的乙．

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