(8分)运动员在进行不同项目运动时,机体供能方式不同。对两种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定,结果如下:
运动项目 | 总需氧量(升) | 实际摄入氧量(升) | 血液乳酸增加量 |
①马拉松跑 | 600 | 589 | 略有增加 |
②400米跑 | 16 | 2 | 显著增加 |
根据以上资料分析:
(1)马拉松跑、400米跑过程中,机体的主要供能方式分别是_______、______(填字母)。
A.无氧呼吸 B.有氧呼吸
(2)在①和②的供能过程中,相同点是体内有机物分解的第一阶段完全相同,是指葡萄糖分解为________,并形成少量的_________和___________。
(3)①、②两种供能过程,供能多的是______,过程①的代谢产物是______,过程②的代谢产物是________。
(8分) (1)B A
(2)丙酮酸 [H] ATP
(3)① 二氧化碳和水 乳酸
【解析】
试题分析:(1)乳酸是动物无氧呼吸的产物。表中数据显示,马拉松长跑中,运动员的总需氧量与实际摄入氧量几乎相等,乳酸略增,说明机体的主要供能方式是有氧呼吸;400米跑的过程中,运动员的实际摄入氧量明显低于总需氧量,乳酸显著增加,说明机体主要是通过无氧呼吸供能。
(2)有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同,都是将葡萄糖分解为丙酮酸,生成少量的[H],释放少量的能量,形成少量的ATP。
(3)有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸多,所以①、②两种供能过程,供能多的是①;有氧呼吸即过程①的代谢产物是二氧化碳和水,无氧呼吸即过程②的代谢产物是乳酸。
考点:本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从表格中提取有效信息并运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、分析,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省安康市高三上第二次教学质量调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)某实验室意外获得一种不能自主合成核苷酸的真核突变细胞,必须从培养基中获取。为了验证DNA复制的原料到底是脱氧核苷酸还是核糖核苷酸,现提供如下实验方案请补充。
(1)原理:DNA主要分布在________ ,其基本组成单位是 ;RNA主要分布在 ,其基本组成单位是________ 。
材料:突变细胞,基本培养基,核糖核苷酸,14C-核糖核苷酸,脱氧核苷酸,14C-脱氧核苷酸,放射性探测仪。
(2)步骤:第一步:配置等量基本培养基,分为A组、B组。
第二步: 。
第三步:分别接种等量的突变细胞,相同且适宜条件培养,一段时间后,分别选取其子代细胞检测放射性。
第四步:A组放射性主要出现在细胞核,B组放射性主要出现在细胞质。
(3)实验分析并回答,A组和B组子代细胞实验结果出现差异的原因: 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省烟台市高一上学期期末模拟检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为光合作用过程示意图,如果在适宜条件下栽培的小麦,突然将c降低至极低水平(其他条件不变),则a、b在叶绿体中的含量变化将会是
A.a上升、b下降 B.a、b都上升
C.a、b都下降 D.a下降、b上升
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省清远市高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分)下图表示人体神经-体液-免疫相互调节的关系模式图。请据图回答:
(1)图中神经-体液调节途径涉及的主要结构是 、肾上腺、甲状腺和性腺。性激素和甲状腺激素的分泌过程存在分级调节过程,当内环境中的性激素和甲状腺激素含量过高,会通过 调节维持相关激素的水平的稳定。
(2)巨噬细胞可参与 免疫,T细胞可参与的特异性免疫是 。
(3)图示表明,甲状腺激素作用的靶器官是骨髓和 ,与图示有关的神经—体液—免疫网络调节机制中,发挥重要作用的生物活性物质除了图中列举的类型外,还有两类有代表性的物质是神经递质和 。
(4)免疫细胞产生的细胞因子、淋巴因子(如白细胞介素、肿瘤坏死因子等)作用于神经细胞并产生兴奋,在此发生的信号转换过程是 。
(5)调查表明,心脑血管疾病、高血压、疲劳综合征甚至过劳死等病症,正在威胁着知识分子的健康和生命。据图分析,过度疲劳可使人体的免疫功能下降的原因可能是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省清远市高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述不正确的是
A.正常情况下,有细胞结构的生物都能进行①—⑥过程
B.②④过程中碱基配对的方式相同
C.唾液腺细胞内发生的③过程需要三种RNA的共同参与
D.成熟mRNA中的碱基数与多肽链中的氨基酸数之比大于3:1
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东肇庆中小学教学质量评估高一上期末统测生物卷(解析版) 题型:选择题
在植物细胞中,下列过程不需要酶参与的是
A.O2进出细胞
B.光合作用中CO2的固定
C.细胞质壁分离与复原
D.光反应阶段
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东肇庆中小学教学质量评估高一上期末统测生物卷(解析版) 题型:选择题
用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是
A.将物镜对准通光孔
B.先用高倍镜,后用低倍镜观察
C.移动装片即可确定污物在物镜上
D.使用高倍镜时,用粗调节器调节
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省盐城市两校高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(6分)为了探究酶的专一性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及淀粉酶溶液等材料进行实验。
(1)实验步骤:
①取两支洁净的试管,编上号,然后按照上表中的要求进行操作。(注:请在上面表格B、C两项的横线上填写正确的试剂名称。)
②轻轻振荡这两支试管,使试管内的液体混合均匀,然后将试管的下半部浸到60℃左右的热水中,保持5min。
③取出试管,各加入1mL 并振荡摇匀。
④将两支试管的下半部放进50~60℃的热水中,保持2min。
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化。
(2)实验结果: 。
(3)实验结论: 。(2分)
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科目:高中生物 来源:2015届河南省焦作市高三第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)Ⅰ农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下,秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖,经发酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答:
(1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物,可采用稀释涂布法或___________法进行接种,所用培养基以纤维素为唯一碳源,目的是只允许能产生____________的微生物生长,其他微生物均不能生长。
(2)在培养基中加入适量的_____________染料,若观察到菌落周围出现透明圈即可初步筛选到目的菌。利用_______________试剂检测产物中的葡萄糖。
Ⅱ“夫树橘柚者,食之则甘,嗅之则香”,每年10月,正是柑橘大量上市的季节。橘子全身都是宝:不仅果肉的营养价值高,而且药用价值也较高,其皮、核、络、叶都是“地道药材”。请回答下列相关问题:
(3)江西某橘子盛产地想建立一个大型的果酒、果醋加工厂,发酵阶段,两者控制的条件除温度不同外,最大的区别在于____________。需要发酵的菌种分别是____________。
(4)橘皮精油是食品和化妆品配料的优质原料,提取橘皮精油常用_______________法,为了使橘皮精油易与水分离,还要加入_____________和Na2SO4,并调节pH到7~8。
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