A. | 反射 | B. | 条件反射 | C. | 非条件反射 | D. | 神经冲动 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以用2.4-D、乙烯利等作为植物生长素类似物进行实验 | |
B. | 一般通过测量插条上生根的总长度来对比不同浓度植物生长素类似物的促进作用 | |
C. | 植物生长素类似物的浓度越低,促进插条生根的效果越好 | |
D. | 两种不同浓度的植物生长素类似物处理的插条,生根效果肯定不会相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 对根的处理方式 | 生长状况 |
1 | 黑暗 | 竖直生长 |
2 | 单侧光照射 | 背光弯曲生长 |
3 | 黑暗(一侧贴空白琼脂块) | 竖直生长 |
4 | 黑暗(一侧贴含10-8mol/L生长素的琼脂块) | 向贴琼脂块一侧生长 |
5 | 黑暗(一侧贴含10-6mol/L生长素的琼脂块) | ? |
A. | 第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀 | |
B. | 根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长的抑制作用 | |
C. | 第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长” | |
D. | 第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中b表示染色体数量的变化 | B. | B时的细胞称为初级精(卵)母细胞 | ||
C. | 交叉互换发生在B时期 | D. | 着丝点的分裂发生在B→C的过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 | |
B. | 反射弧中的感受器和效应器均分布于机体的同一组织或器官 | |
C. | 兴奋在反射弧中的传递形式是化学信号 | |
D. | 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 |
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